Rabu, 13 Oktober 2026 ( MTK)

 

Siap Sukses STS Matematika! 🧮✨

Nama Guru

Luthfah Laela, S.Pd

Mapel

Matematika

Hari / Tanggal

Rabu, 13 Oktober 2026

Fase / Kelas

B / 4 Ummu Kultsum

Materi

Bilangan cacah, penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, faktor dan kelipatan

Pertemuan Ke

28

---

📘 Capaian Pembelajaran (CP)

Elemen Bilangan, Fase B. Disusun berurutan sesuai materi.

1. Bilangan cacah: peserta didik dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, dan mengurutkan bilangan cacah sampai 10.000, serta menyusun (komposisi) dan menguraikan (dekomposisi) bilangan tersebut.
2. Penjumlahan: peserta didik dapat melakukan dan menyelesaikan masalah penjumlahan bilangan cacah sampai 1.000.
3. Pengurangan: peserta didik dapat melakukan dan menyelesaikan masalah pengurangan bilangan cacah sampai 1.000.
4. Perkalian: peserta didik dapat memahami perkalian sebagai penjumlahan berulang dan menyelesaikan masalah perkalian bilangan cacah sampai 100.
5. Pembagian: peserta didik dapat melakukan pembagian bilangan cacah sampai 100, termasuk dengan cara porogapit, dan menyelesaikan masalah kontekstualnya.
6. Faktor dan kelipatan: peserta didik dapat menentukan faktor dan kelipatan suatu bilangan cacah.

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

Peserta didik dapat mengerjakan soal sumatif dengan baik dan benar.

Aktivitas MAMIJOY (Mindful · Meaningful · Joyful)

• 🧘 Mindful: kita berdoa, menarik napas dalam, dan fokus sebelum belajar.
• 💡 Meaningful: kita menyadari bahwa berhitung dipakai di rumah, di pasar, dan saat beribadah.
• 🎉 Joyful: kita mengulang materi lewat contoh seru dan latihan yang menyenangkan.

🗺️ Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Tahap	Kegiatan	MAMIJOY
Pendahuluan	Salam, doa, apersepsi tiga kebesaran Allah, pertanyaan pemantik, ayat Al-Qur'an	Mindful
Inti	Video pembelajaran, penjelasan materi dengan contoh sehari-hari	Meaningful
Asesmen	Latihan formatif 20 PG, 10 isian, 5 essay	Joyful
Penutup	Kesimpulan, refleksi perasaan, refleksi guru	Mindful

---

🌅 Pendahuluan

Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim.
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh 🌸

Anak Sholeh Sholehah, apa kabar hari ini? Semoga hari ini menyenangkan dan Allah menambahkan ilmu yang bermanfaat untuk kita semua. Sudahkah kalian sholat subuh hari ini? Jangan lupa ya. Sholat adalah kewajiban setiap muslim, dan Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya. 🤲

Angka dan Tiga Kebesaran Allah Swt.

• 🌟 Maha Mencipta: Allah menciptakan segala sesuatu dengan ukuran dan hitungan yang tepat. 7 hari dalam seminggu, 12 bulan dalam setahun, 24 jam dalam sehari. Matematika membantu kita membaca ciptaan-Nya.
• 🌱 Maha Memelihara: Allah memelihara kita setiap hari. Jantung kita berdetak ribuan kali tanpa kita hitung, dan Allah menjaganya.
• 🍚 Maha Memberi Rezeki: nasi di piring, uang jajan, dan buku di tas adalah rezeki. Dengan berhitung, kita belajar menghargai, membagi, dan bersyukur.

🤔 Pertanyaan Pemantik

1. Kalau Allah menciptakan semuanya dengan hitungan yang tepat, mengapa kita perlu belajar berhitung dengan teliti?
2. Bagaimana caranya kita membagi 24 kue sama banyak untuk teman-teman supaya adil? Apakah adil itu bagian dari bersyukur?
3. Apa yang terjadi kalau penjual dan pembeli salah menghitung uang kembalian? Mengapa teliti itu termasuk akhlak yang baik?

📖 Firman Allah Subhanahu wa Ta'ala

لِتَعْلَمُوا عَدَدَ السِّنِينَ وَالْحِسَابَ

"...agar kamu mengetahui bilangan tahun dan perhitungan." (QS. Yunus: 5)

وَإِنْ تَعُدُّوا نِعْمَتَ اللَّهِ لَا تُحْصُوهَا

"Dan jika kamu menghitung nikmat Allah, niscaya kamu tidak akan mampu menghitungnya." (QS. Ibrahim: 34)

Kaitannya: Allah mengajarkan kita bilangan dan perhitungan. Belajar matematika adalah cara kita mengenal ciptaan Allah dan mensyukuri nikmat-Nya yang tidak terhitung. Ayo belajar dengan niat ibadah! 💪

---

🎬 Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

Tonton dulu, ya! 📺

Pilih satu video yang cocok di hasil pencarian YouTube berikut, lalu putar di kelas. Pilih video yang berbahasa Indonesia dan sesuai kelas 4 SD.

Bilangan cacah ↗Tambah dan kurang ↗Perkalian ↗Porogapit ↗Faktor dan kelipatan ↗

1️⃣ Bilangan Cacah sampai 10.000

Membaca dan menulis. 4.325 dibaca empat ribu tiga ratus dua puluh lima. Contoh: harga sepeda mainan 2.750 ribu rupiah dibaca dua ribu tujuh ratus lima puluh.

Nilai tempat. Setiap angka punya rumah sendiri: ribuan, ratusan, puluhan, satuan.

Bilangan 4.325 = 4.000 + 300 + 20 + 5

Komposisi dan dekomposisi. Menyusun: 6.000 + 400 + 30 + 8 = 6.438. Menguraikan: 6.438 = 6.000 + 400 + 30 + 8.

Membandingkan. Bandingkan angka dari tempat paling kiri. 5.420 > 5.240 karena ratusannya 4 lebih besar dari 2. Tanda < berarti "lebih kecil dari", tanda > berarti "lebih besar dari", tanda = berarti "sama dengan". Ingat: mulut buaya selalu membuka ke bilangan yang lebih besar 🐊.

Mengurutkan. Urutkan 3.205; 3.025; 3.520; 3.250 dari terkecil: 3.025 < 3.205 < 3.250 < 3.520.

Sebelum 8.000 adalah 7.999. Sesudah 8.000 adalah 8.001.

2️⃣ Penjumlahan sampai 1.000 ➕

Menjumlah artinya menggabungkan. Susun ke bawah, mulai dari satuan. Kalau jumlahnya 10 atau lebih, simpan (menyimpan) ke tempat di kirinya.

   1       Contoh cerita: Dina punya 348 stiker.
   348      Ibu memberi 275 stiker lagi.
 + 275      Stiker Dina sekarang?
 -----
   623      8 + 5 = 13, tulis 3 simpan 1
            1 + 4 + 7 = 12, tulis 2 simpan 1
            1 + 3 + 2 = 6

3️⃣ Pengurangan sampai 1.000 ➖

Mengurang artinya mengambil. Kalau angka atas lebih kecil, kita meminjam (menukar) dari tempat di kirinya.

   8 11 15     Contoh cerita: Pak Budi punya 925 telur.
   9̶ 2̶ 5̶       Terjual 378 telur.
 - 378         Sisa telur?
 -------
   547         (15 − 8 = 7, 11 − 7 = 4, 8 − 3 = 5)

Cek jawaban: 547 + 378 = 925 ✅. Penjumlahan dan pengurangan saling berkebalikan.

4️⃣ Perkalian = Penjumlahan Berulang ✖️

Contoh: 3 piring, setiap piring berisi 4 kurma. Jumlahnya 4 + 4 + 4 = 3 × 4 = 12 kurma 🌴.

3 baris, tiap baris 4 titik

Perkalian punya sifat tukar tempat: 3 × 4 = 4 × 3 = 12. Contoh lain: 6 kotak pensil, tiap kotak 8 pensil. 6 × 8 = 48 pensil.

5️⃣ Pembagian dan Porogapit ➗

Membagi artinya membagi sama banyak. Pembagian adalah kebalikan perkalian. Karena 6 × 8 = 48, maka 48 : 8 = 6.

      12        Contoh cerita: 96 buku dibagi ke 8 rak
   ┌─────         sama banyak. Tiap rak berisi?
 8 │ 96
     8            8 × 1 = 8, 9 − 8 = 1
     ──           turunkan 6, jadi 16
     16           8 × 2 = 16, 16 − 16 = 0
     16
     ──           Jawaban: 12 buku tiap rak
      0

6️⃣ Faktor dan Kelipatan 🔑

Faktor adalah bilangan yang habis membagi suatu bilangan. Cara mudah: cari pasangan perkalian.

Faktor dari 12 ada 6 bilangan.

Kelipatan adalah hasil perkalian bilangan itu dengan 1, 2, 3, dan seterusnya. Kelipatan 5: 5, 10, 15, 20, 25, ... Contoh: kalau tiap kelompok berisi 5 anak, jumlah anak selalu kelipatan 5 (5, 10, 15, ...). Kelipatan 8: 8, 16, 24, 32, 40, ...

⚡ Ingat Cepat

• Faktor selalu lebih kecil atau sama dengan bilangannya. Selalu ada 1 dan bilangan itu sendiri.
• Kelipatan selalu lebih besar atau sama dengan bilangannya, dan jumlahnya tidak terbatas.
• Operasi campuran: kerjakan × dan : dulu, baru + dan −. Contoh: 25 + 4 × 6 = 25 + 24 = 49.

---

📝 Asesmen Formatif

Soal disusun mengikuti kisi-kisi STS dan diacak urutannya. Skor: PG 20 × 2 = 40, Isian 10 × 3 = 30, Essay 5 × 6 = 30. Total 100.

A. Pilihan Ganda (pilih jawaban yang paling benar)

1. Ibu membeli 6 kantong jeruk. Setiap kantong berisi 8 jeruk. Jumlah jeruk seluruhnya adalah ...

• A. 42
• B. 46
• C. 48
• D. 54

2. Faktor dari 12 adalah ...

• A. 1, 2, 3, 4, 6, 12
• B. 1, 2, 3, 4, 6
• C. 2, 3, 4, 6, 12
• D. 1, 2, 4, 6, 12

3. Lima ribu tiga ratus dua puluh tujuh ditulis ...

• A. 5.237
• B. 5.327
• C. 5.372
• D. 5.073

4. 25 + 4 × 6 = ...

• A. 49
• B. 174
• C. 54
• D. 34

5. Bilangan yang tepat sebelum 6.000 adalah ...

• A. 5.900
• B. 5.990
• C. 5.999
• D. 6.001

6. Pak Budi punya 750 kg beras. Sebanyak 285 kg terjual. Sisa beras Pak Budi adalah ... kg.

• A. 455
• B. 475
• C. 565
• D. 465

7. Nilai angka 7 pada bilangan 6.472 adalah ...

• A. 7
• B. 70
• C. 700
• D. 7.000

8. Bilangan berikut yang merupakan kelipatan 9 adalah ...

• A. 29
• B. 36
• C. 38
• D. 40

9. 348 + 425 = ...

• A. 773
• B. 763
• C. 783
• D. 873

10. 4.000 + 300 + 50 + 2 = ...

• A. 4.352
• B. 4.253
• C. 4.532
• D. 4.325

11. Bilangan yang bukan faktor dari 18 adalah ...

• A. 2
• B. 3
• C. 6
• D. 8

12. Tanda yang tepat untuk 3.405 ... 3.450 adalah ...

• A. >
• B. <
• C. =
• D. +

13. 825 − 367 = ...

• A. 448
• B. 468
• C. 558
• D. 458

14. Kelipatan 7 yang pertama sampai kelima adalah ...

• A. 7, 14, 20, 28, 35
• B. 7, 14, 21, 27, 35
• C. 7, 14, 21, 28, 35
• D. 14, 21, 28, 35, 42

15. 72 : 6 = ...

• A. 11
• B. 12
• C. 14
• D. 16

16. Urutan bilangan dari yang terkecil: 4.208; 4.280; 4.028; 4.802 adalah ...

• A. 4.028; 4.208; 4.280; 4.802
• B. 4.802; 4.280; 4.208; 4.028
• C. 4.028; 4.280; 4.208; 4.802
• D. 4.208; 4.028; 4.280; 4.802

17. 54 permen dibagi sama banyak kepada 6 anak. Setiap anak mendapat ... permen.

• A. 6
• B. 8
• C. 12
• D. 9

18. Banyak faktor dari 24 adalah ...

• A. 6
• B. 7
• C. 8
• D. 9

19. 9 × 7 = ...

• A. 54
• B. 56
• C. 63
• D. 72

20. 100 − 4 × 15 = ...

• A. 1.440
• B. 90
• C. 60
• D. 40

B. Isian Singkat (tulis jawaban pada titik-titik)

1. 456 + 387 =

2. Faktor dari 20 adalah

3. Nilai tempat angka 9 pada bilangan 3.926 adalah

4. 63 : 9 =

5. Isi dengan <, >, atau =. 6.350 ... 6.305

6. Bilangan sesudah 7.499 adalah

7. Lima kelipatan 8 yang pertama adalah

8. 902 − 478 =

9. Tujuh ribu enam puluh lima ditulis

10. 9 × 8 =

C. Essay (jawab dengan langkah yang lengkap)

1. Rani punya 250 kelereng. Ia membeli 3 kantong kelereng, setiap kantong berisi 25 kelereng. Kemudian ia memberikan 120 kelereng kepada adiknya. Berapa kelereng Rani sekarang?

2. Bu Guru ingin membagi 18 buku ke beberapa kotak sama banyak tanpa sisa.
a. Tuliskan semua faktor dari 18.
b. Berapa banyak kotak yang paling banyak dipakai? Berapa isi tiap kotak?

3. Uraikan bilangan 7.846 menurut nilai tempatnya (ribuan, ratusan, puluhan, satuan). Berapa nilai angka 8 pada bilangan itu?

4. Di perpustakaan ada 6 rak. Setiap rak berisi 9 buku.
a. Tuliskan perkalian itu dalam bentuk penjumlahan berulang.
b. Berapa jumlah buku seluruhnya?

5. Jumlah siswa empat sekolah: SD A 1.245, SD B 1.425, SD C 1.254, SD D 1.452.
a. Urutkan dari yang terbanyak ke yang tersedikit.
b. Sekolah mana yang siswanya paling sedikit?

🔒 Kunci Jawaban (khusus guru, ketuk untuk membuka)

A. Pilihan Ganda

1 C2 A3 B4 A5 C6 D7 B8 B9 A10 A11 D12 B13 D14 C15 B16 A17 D18 C19 C20 D

Pembahasan singkat: 6 × 8 = 48 · 825 − 367 = 458 · 25 + 24 = 49 · 750 − 285 = 465 · 54 : 6 = 9 · 72 : 6 = 12 · 100 − 60 = 40 · faktor 24 = 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24 (8 faktor).

B. Isian Singkat

1. 843
2. 1, 2, 4, 5, 10, 20
3. Ratusan
4. 7
5. >
6. 7.500
7. 8, 16, 24, 32, 40
8. 424
9. 7.065
10. 72

C. Essay (pedoman skor tiap nomor: 6)

1. 3 × 25 = 75. Kelereng sekarang 250 + 75 − 120 = 205 kelereng. (Skor: perkalian 2, penjumlahan 2, pengurangan dan jawaban 2)
2. a. Faktor 18: 1, 2, 3, 6, 9, 18 (3). b. Paling banyak 18 kotak, isi tiap kotak 1 buku (3).
3. 7.846 = 7.000 + 800 + 40 + 6 (4). Nilai angka 8 adalah 800 (2).
4. a. 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 = 6 × 9 (3). b. 54 buku (3).
5. a. 1.452; 1.425; 1.254; 1.245 (4). b. SD A dengan 1.245 siswa (2).

---

🌈 Kesimpulan

• 🔢 Bilangan cacah dibaca dan ditulis lewat nilai tempat, lalu dibandingkan dan diurutkan dari angka paling kiri.
• ➕➖ Penjumlahan dan pengurangan dikerjakan bersusun, mulai dari satuan, dan saling dicek dengan operasi kebalikannya.
• ✖️➗ Perkalian adalah penjumlahan berulang, pembagian adalah kebalikan perkalian.
• 🔑 Faktor membagi habis suatu bilangan, kelipatan adalah hasil kali bilangan itu.
• 🤲 Kerjakan dengan teliti dan jujur, lalu bertawakal. Itu cara kita bersyukur atas ilmu dari Allah.

Kalian hebat! Besok kerjakan soal sumatif dengan tenang, baca doa, dan percaya diri. Bismillah, semangat! 🌟

😊 Refleksi Perasaanku

Ketuk emoji yang paling sesuai dengan perasaanmu setelah belajar hari ini.

👩‍🏫 Refleksi Pembelajaran Guru

Kendala Pembelajaran	Tindak Lanjut
Sebagian siswa masih salah dalam menyimpan dan meminjam pada penjumlahan dan pengurangan bersusun