Selasa, 01 September 2026

Rabu, 02 September 2026

Yuk, Semangat Belajar Bersama!

Identitas :

👩‍🏫 Nama Guru: Luthfah Laela, S.Pd

📖 Mata Pelajaran

Matematika — Perkalian Susun ke Bawah
IPAS — Pengaruh Gaya terhadap Gerak Benda
Pendidikan Pancasila — Menjelajah Lingkungan Tempat Tinggalku

📅 Hari / Tanggal: Rabu, 2 September 2026

🏫 Fase / Kelas: B / 4 Ummu Kultsum

🔢 Pertemuan Ke:

Capaian Pembelajaran (CP)

1️⃣ Matematika

Pada akhir Fase B, peserta didik memiliki pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000. Peserta didik dapat melakukan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah menggunakan berbagai strategi.

2️⃣ Pendidikan Pancasila

Peserta didik mampu mengenali dan menceritakan lingkungan tempat tinggalnya (desa/kelurahan dan kecamatan) sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI), serta menunjukkan sikap menghargai keberagaman wilayah tersebut.

3️⃣ IPAS

Peserta didik mampu mengidentifikasi berbagai bentuk gaya sederhana (gaya otot, gravitasi, gesek, dan magnet) serta menjelaskan pengaruhnya terhadap gerak, arah, dan kecepatan benda dalam kehidupan sehari-hari.

🧭Tujuan Pembelajaran (TP)

1️⃣ Matematika

melakukan dan menyelesaikan masalah operasi perkalian bilangan cacah sampai 1.000 dengan teknik bersusun ke bawah, dibantu benda konkret, gambar, dan simbol.

2️⃣ Pendidikan Pancasila

mengenal dan mengidentifikasi lingkungan tempat tinggal (desa/kelurahan dan kecamatan) sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia.

3️⃣ IPAS

menjelaskan pengaruh gaya terhadap gerak, kecepatan, dan arah benda melalui pengamatan dan percobaan sederhana.

🗺️Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

⏱️ Alokasi waktu hari ini: 6 x 35 menit

1️⃣ Matematika

Peserta didik dapat melakukan dan menyelesaikan masalah operasi perkalian bilangan cacah sampai 1.000 dengan teknik bersusun ke bawah, dibantu benda konkret, gambar, dan simbol.

2️⃣ IPAS

Peserta didik dapat menjelaskan pengaruh gaya terhadap gerak, kecepatan, dan arah benda melalui pengamatan dan percobaan sederhana.

3️⃣ Pendidikan Pancasila

Peserta didik dapat mengenal dan mengidentifikasi lingkungan tempat tinggal (desa/kelurahan dan kecamatan) sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia.

🧩Model, Metode, Media & Alat Peraga

1️⃣ Matematika

Model/Metode: Problem Based Learning (PBL) dipadukan dengan metode demonstrasi dan latihan terbimbing.

Media & Alat Peraga: Kartu angka, lidi/sedotan hitung, papan perkalian bersusun, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), proyektor untuk video pembelajaran.

2️⃣ IPAS

Model/Metode: Discovery Learning dengan metode eksperimen sederhana dan diskusi kelompok.

Media & Alat Peraga: Bola, kelereng, mobil-mobilan, meja/papan miring, magnet, video pembelajaran.

3️⃣ Pendidikan Pancasila

Model/Metode: Cooperative Learning dengan metode bercerita dan pemetaan sederhana.

Media & Alat Peraga: Peta wilayah sederhana, gambar lingkungan tempat tinggal, kertas gambar, pensil warna/krayon.

🤲Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu ya! 😊 Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat Subuh hari ini? Jangan lupa ya, shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.

Allah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq, yaitu Dzat yang menciptakan segala sesuatu di sekitar kita — termasuk benda-benda yang hari ini akan kita amati gerak dan gayanya. Allah juga Maha Malik, Dzat yang memelihara kita dan seluruh alam, termasuk lingkungan tempat tinggal kita masing-masing. Dan Allah Maha Razzaq, Dzat Yang Maha Memberi Rezeki, sehingga kita bisa belajar dengan tenang hari ini.

📖 Allah Subhanahu wa Ta'ala berfirman dalam QS. Al-Jinn ayat 28, yang artinya Allah mencatat dan menghitung segala sesuatu satu per satu dengan sangat teliti. Sama seperti Allah yang teliti dalam menghitung, hari ini kita juga akan belajar berhitung dengan teliti melalui perkalian bersusun ke bawah. 🔢

🔁Review Materi Sebelumnya (Matematika)

Sebelum kita lanjut ke materi baru, yuk kerjakan dulu soal review tentang perkalian sebagai penjumlahan berulang:

4 + 4 + 4 = ... x ... = ...
6 + 6 + 6 + 6 = ... x ... = ...
5 x 3 = ... + ... + ...

🔑 Lihat Kunci Jawaban

✦ ✦ ✦

🔢 Matematika

Perkalian Susun ke Bawah

🎬 Video dan Penjelasan

▶️

Tonton dulu video pembelajarannya di sini:
Cari Video: Perkalian Bersusun Kelas 4 SD

Perkalian bersusun ke bawah adalah cara mengalikan dua bilangan dengan menuliskannya bersusun ke bawah, mirip seperti saat kita menjumlahkan bersusun. Caranya: kalikan angka satuan terlebih dahulu, lalu angka puluhan, dan jika hasilnya lebih dari 9, kita "menyimpan" angka ke kolom berikutnya.

Bayangkan Bu Guru punya 3 kotak, setiap kotak berisi 24 pensil warna. Untuk mengetahui jumlah semua pensil, kita bisa menghitungnya dengan perkalian bersusun 24 x 3:

2 4
x 3
———
Langkah 1: 4 x 3 = 12 → tulis 2, simpan 1
Langkah 2: 2 x 3 = 6, tambah simpan 1 → 7
Hasil akhir: 72

Contoh lain dengan dua kali "menyimpan": 38 x 4. Satuan: 8 x 4 = 32 (tulis 2, simpan 3). Puluhan: 3 x 4 = 12, tambah simpan 3 = 15. Hasilnya adalah 152.

🌈 Aktivitas Mindful - Meaningful - Joyful

🧘 MindfulSebelum berhitung, tarik napas pelan-pelan 3 kali sambil menenangkan pikiran, lalu fokus penuh saat mengerjakan soal perkalian.

💡 MeaningfulMenghitung benda-benda di sekitar kelas menggunakan perkalian, misalnya jumlah kaki kursi x jumlah kursi di kelas.

🎉 JoyfulBermain "Tepuk Perkalian": guru menyebut soal perkalian, siswa tepuk tangan sesuai jumlah hasilnya secara berkelompok.

📝 Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

MUDAH
1. 12 x 3 = ...

A. 24

B. 36

C. 32

D. 40

MUDAH
2. 23 x 3 = ...

A. 63

B. 66

C. 69

D. 72

SEDANG
3. 34 x 2 = ...

A. 68

B. 64

C. 63

D. 78

SEDANG
4. 45 x 3 = ...

A. 145

B. 125

C. 130

D. 135

SUKAR
5. 58 x 4 = ...

A. 238

B. 232

C. 228

D. 242

B. Isian Singkat

(Mudah) 16 x 2 = ...
(Sedang) 27 x 3 = ...
(Sukar) 46 x 5 = ...

C. Esai

(Sedang) Bu Guru punya 3 kotak pensil, setiap kotak berisi 24 pensil. Berapa jumlah seluruh pensil? Tuliskan cara penyelesaiannya menggunakan perkalian bersusun ke bawah!
(Sukar) Sebuah toko kue membuat 4 loyang kue, setiap loyang berisi 36 potong kue. Berapa total potong kue yang dibuat toko tersebut? Jelaskan langkah pengerjaanmu!

🔑 Lihat Kunci Jawaban

Pilihan Ganda:

1. B (36)
2. C (69)
3. A (68)
4. D (135)
5. B (232)

Isian:

1. 32
2. 81
3. 230

Esai:

1. 24 x 3 = 72 pensil
2. 36 x 4 = 144 potong kue

IPAS
Pengaruh Gaya terhadap Gerak Benda
🎬 Video dan Penjelasan
▶️
Tonton dulu video pembelajarannya di sini:
Cari Video: Gaya dan Gerak Benda Kelas 4 SD
Gaya adalah tarikan atau dorongan yang dapat membuat benda diam menjadi bergerak, benda bergerak menjadi diam, berubah arah, atau berubah kecepatan. Ada beberapa jenis gaya di sekitar kita:
Gaya otot — contohnya saat mendorong gerobak atau menarik pintu.
Gaya gravitasi — contohnya buah yang jatuh dari pohon.
Gaya gesek — contohnya sepeda yang melambat saat direm.
Gaya magnet — contohnya magnet yang menarik paku.
Contoh sehari-hari: saat Rani mengayuh sepedanya lebih kuat (gaya lebih besar), sepeda akan melaju lebih cepat. Saat bola ditendang ke arah kanan lalu ditendang balik dari kiri, arah bola pun berubah. Ini menunjukkan gaya dapat mengubah kecepatan dan arah gerak benda. ⚽🚲
🌈 Aktivitas Mindful - Meaningful - Joyful
🧘 MindfulMengamati dengan tenang saat teman mendemonstrasikan gerakan mendorong/menarik benda, memperhatikan perubahan geraknya dengan saksama.
💡 MeaningfulMencoba sendiri mendorong dan menarik benda di kelas (meja, kursi, buku) lalu mencatat perubahan geraknya, dikaitkan dengan pengalaman bermain sepeda atau bola.
🎉 JoyfulPermainan "Tebak Gaya": satu siswa memperagakan gerakan (menendang, mendorong, menarik), siswa lain menebak jenis gaya dan pengaruhnya.
📝 Asesmen Formatif
A. Pilihan Ganda
MUDAH
1. Gaya yang menyebabkan buah kelapa jatuh dari pohonnya disebut gaya ...
A. Otot
B. Gravitasi
C. Magnet
D. Gesek
MUDAH
2. Kegiatan berikut yang menggunakan gaya otot adalah ...
A. Mendorong gerobak
B. Magnet menarik paku
C. Bola jatuh ke tanah
D. Kompas menunjuk utara
SEDANG
3. Ketika Rani mengayuh sepedanya lebih kuat, maka sepeda akan ...
A. Berhenti
B. Melambat
C. Bergerak lebih cepat
D. Berubah warna
SEDANG
4. Gaya gesek antara ban sepeda dan rem menyebabkan sepeda ...
A. Melaju kencang
B. Melambat lalu berhenti
C. Berbelok arah
D. Melompat
SUKAR
5. Andi menendang bola ke kanan, lalu temannya menendang balik dari arah kiri sehingga bola berbelok arah. Peristiwa ini menunjukkan bahwa gaya dapat ...
A. Mengubah arah gerak benda
B. Menghilangkan berat benda
C. Mengubah warna benda
D. Membuat benda menjadi magnet
B. Isian Singkat
(Mudah) Tarikan atau dorongan yang dapat menyebabkan benda bergerak disebut ...
(Sedang) Gaya yang menarik semua benda ke bawah disebut gaya ...
(Sukar) Saat sepeda direm, gaya yang membuatnya melambat disebut gaya ...
C. Esai
(Sedang) Sebutkan 2 contoh kegiatan sehari-hari yang menunjukkan gaya otot dan jelaskan pengaruhnya terhadap benda!
(Sukar) Jelaskan mengapa bola yang ditendang dengan kekuatan besar melaju lebih cepat dan lebih jauh dibandingkan bola yang ditendang pelan! Kaitkan jawabanmu dengan pengaruh gaya terhadap gerak benda.
🔑 Lihat Kunci Jawaban
Pilihan Ganda:
1. B (Gravitasi)
2. A (Mendorong gerobak)
3. C (Bergerak lebih cepat)
4. B (Melambat lalu berhenti)
5. A (Mengubah arah gerak benda)
Isian:
1. Gaya
2. Gravitasi
3. Gesek
Esai:
1. Contoh: mendorong meja (meja diam menjadi bergerak), menarik gerobak (gerobak berpindah tempat).
2. Semakin besar gaya yang diberikan, semakin besar perubahan kecepatan dan jarak gerak benda, sehingga bola yang ditendang lebih kuat melaju lebih cepat dan lebih jauh.
🏡 Pendidikan Pancasila
Menjelajah Lingkungan Tempat Tinggalku
🎬 Video dan Penjelasan
▶️
Tonton dulu video pembelajarannya di sini:
Cari Video: Lingkungan Tempat Tinggalku Kelas 4 SD
Setiap orang tinggal di suatu wilayah yang memiliki tingkatan, mulai dari rumah, RT, RW, desa/kelurahan, kecamatan, kabupaten/kota, provinsi, hingga negara Indonesia. Desa/kelurahan dipimpin oleh Kepala Desa atau Lurah, sedangkan kecamatan dipimpin oleh Camat.
Meskipun setiap anak tinggal di desa/kelurahan dan kecamatan yang berbeda-beda, semua wilayah tersebut adalah bagian yang tidak terpisahkan dari Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Kita semua tetap satu, yaitu Indonesia! 🇮🇩
🌈 Aktivitas Mindful - Meaningful - Joyful
🧘 MindfulMenutup mata sejenak dan membayangkan dengan tenang perjalanan dari rumah menuju sekolah, mengingat tempat-tempat yang dilewati.
💡 MeaningfulMenceritakan secara singkat nama desa/kelurahan dan kecamatan tempat tinggal masing-masing kepada teman sebangku.
🎉 JoyfulMenggambar peta sederhana dari rumah menuju sekolah lengkap dengan tempat-tempat penting yang dilewati (warung, masjid, taman, dan lainnya).
📝 Asesmen Formatif
A. Pilihan Ganda
MUDAH
1. Wilayah tempat tinggal yang dipimpin oleh seorang Lurah disebut ...
A. Kecamatan
B. Kelurahan
C. Provinsi
D. RT
MUDAH
2. Pemimpin wilayah kecamatan disebut ...
A. Camat
B. Gubernur
C. Lurah
D. Bupati
SEDANG
3. Susunan wilayah dari yang terkecil ke yang lebih besar yang benar adalah ...
A. Kecamatan - Desa - RT
B. Desa - RT - Kecamatan
C. Kecamatan - RT - Desa
D. RT - Desa - Kecamatan
SEDANG
4. Meskipun tinggal di desa/kelurahan yang berbeda-beda, seluruh wilayah di Indonesia tetap menjadi bagian dari ...
A. Negara lain
B. Pulau terpisah
C. Negara Kesatuan Republik Indonesia
D. Kerajaan berbeda
SUKAR
5. Budi tinggal di sebuah desa, sedangkan Siti tinggal di kelurahan pada kecamatan yang berbeda. Sikap yang tepat ditunjukkan Budi dan Siti sebagai sesama warga NKRI adalah ...
A. Saling bermusuhan karena beda wilayah
B. Tidak peduli satu sama lain
C. Saling menghormati dan merasa sebagai satu bangsa Indonesia
D. Menganggap wilayahnya paling baik
B. Isian Singkat
(Mudah) Wilayah yang dipimpin oleh seorang Kepala Desa disebut ...
(Sedang) Kumpulan beberapa desa/kelurahan disebut satu wilayah ...
(Sukar) Meskipun berasal dari desa/kelurahan yang berbeda, seluruh rakyat Indonesia tetap bersatu dalam wadah ...
C. Esai
(Sedang) Tuliskan nama desa/kelurahan dan kecamatan tempat tinggalmu, lalu jelaskan siapa yang memimpin wilayah tersebut!
(Sukar) Mengapa penting bagi kita untuk saling menghormati meskipun tinggal di desa/kelurahan atau kecamatan yang berbeda? Jelaskan dengan bahasamu sendiri!
🔑 Lihat Kunci Jawaban
Pilihan Ganda:
1. B (Kelurahan)
2. A (Camat)
3. D (RT - Desa - Kecamatan)
4. C (Negara Kesatuan Republik Indonesia)
5. C (Saling menghormati dan merasa sebagai satu bangsa Indonesia)
Isian:
1. Desa
2. Kecamatan
3. NKRI / Negara Kesatuan Republik Indonesia
Esai:
1. Jawaban disesuaikan dengan tempat tinggal masing-masing siswa; desa/kelurahan dipimpin Kepala Desa/Lurah, kecamatan dipimpin Camat.
2. Karena meskipun berbeda wilayah tempat tinggal, kita semua adalah bagian dari satu bangsa Indonesia yang bersatu dalam NKRI, sehingga perlu saling menghormati dan menjaga persatuan.
✅ Kesimpulan: Perkalian bersusun ke bawah membantu kita mengalikan bilangan yang lebih besar dengan rapi. Caranya dimulai dari angka satuan, lalu angka puluhan, dan jika hasilnya lebih dari 9 kita menyimpan angka ke kolom berikutnya. Cara ini sangat berguna untuk menghitung banyak benda dalam kehidupan sehari-hari. ✅ Kesimpulan: Gaya berupa tarikan atau dorongan dapat mengubah gerak, arah, dan kecepatan suatu benda. Jenis-jenis gaya seperti gaya otot, gravitasi, gesek, dan magnet dapat kita temui dan rasakan dalam kehidupan sehari-hari. ✅ Kesimpulan: Lingkungan tempat tinggal terdiri dari beberapa tingkatan wilayah seperti desa/kelurahan dan kecamatan. Meskipun berbeda-beda, semua wilayah tersebut adalah satu kesatuan dalam NKRI yang perlu kita jaga dengan sikap saling menghormati.
Bagaimana perasaanmu belajar hari ini?
😄Sangat Senang🙂Senang😐Biasa Saja😕Bingung

🌟 🌟 🌟
Semangat belajar, anak-anak hebat! Sampai jumpa di pembelajaran berikutnya! 👋

👩‍🏫 Refleksi Pembelajaran Guru

Selasa, 01 September 2026

IDENTITAS

👩‍🏫 Nama Guru: Luthfah Laela, S.Pd.

📚 Mata Pelajaran:

IPAS
Bahasa Indonesia
Pendidikan Pancasila

📅 Hari/Tanggal: Selasa / 01 September 2026

🎓 Fase/Kelas: Fase B / Kelas 4 Ummu Kultsum

📝 Pertemuan Ke-:
............................................

📖 Materi Pembelajaran

1. IPAS: Mengidentifikasi jenis gaya.

2. Bahasa Indonesia: Menemukan ide pokok pada paragraf.

3. Pendidikan Pancasila: Mengenal lingkungan tempat tinggal: desa dan kelurahan.

🎯 CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

🔬 1. IPAS — Fase B

Pada akhir Fase B, murid mampu memahami berbagai konsep IPAS melalui kegiatan mengamati, menyelidiki, dan mengomunikasikan hasil pengamatannya. Pada materi ini, murid memahami berbagai jenis gaya serta pengaruh gaya terhadap arah, gerak, dan bentuk benda.

📖 2. Bahasa Indonesia — Fase B

Pada akhir Fase B, murid mampu memahami ide pokok dari pesan lisan, informasi dari media audio, teks aural atau teks yang dibacakan dan/atau didengarkan, serta memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks informatif.

🇮🇩 3. Pendidikan Pancasila — Fase B

Pada akhir Fase B, murid mampu mengenal lingkungan tempat tinggal, seperti RT, RW, desa/kelurahan, dan kecamatan sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia serta menunjukkan sikap menjaga kebersamaan dan persatuan di lingkungan sekitar.

🎯 TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

🔬 IPAS : Murid dapat membedakan jenis gaya dan pengaruhnya terhadap arah, gerak, dan bentuk benda.

📖 Bahasa Indonesia : Murid dapat memahami ide pokok suatu informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural, yaitu teks yang dibacakan dan/atau didengarkan.

🇮🇩 Pendidikan Pancasila : Murid dapat mengenal dan mengidentifikasi lingkungan tempat tinggal, yaitu desa atau kelurahan dan kecamatan, sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia.

🧭 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

🔬 IPAS — Mengidentifikasi Jenis Gaya

🔎 Murid dapat mengidentifikasi berbagai jenis gaya contoh:

Gaya otot 💪
Gaya gesek 🛞
Gaya gravitasi 🌍
Gaya magnet 🧲
Gaya pegas 🪢

📖 Bahasa Indonesia — Murid berdiskusi dalam kelompok untuk menemukan ide pokok.

🇮🇩 Pendidikan Pancasila — Desa dan Kelurahan

🧠 Murid memahami bahwa desa dan kelurahan merupakan bagian dari wilayah NKRI.

dan menghubungkan materi dengan lingkungan tempat tinggalnya.

🧩 MODEL, METODE, MEDIA & ALAT PERAGA

🔬 IPAS

Model Pembelajaran: Inquiry Learning dan Discovery Learning.

Metode: Observasi, eksperimen sederhana, tanya jawab, diskusi, demonstrasi, permainan edukatif, dan presentasi.

Media dan Alat Peraga:

🪢 Karet gelang
⚽ Bola
📚 Buku
🚗 Mobil-mobilan
🧸 Berbagai benda di kelas
🎥 Video pembelajaran
🖥️ LCD/layar digital
📋 Lembar pengamatan

📖 Bahasa Indonesia

Model Pembelajaran: Cooperative Learning.

Metode: Menyimak, membaca, diskusi, tanya jawab, identifikasi informasi, dan permainan “Detektif Ide Pokok”.

Media dan Alat Peraga:

📄 Kartu paragraf
📖 Teks pendek
🎧 Audio/teks yang dibacakan guru
🖼️ Gambar ilustrasi
🎥 Video pembelajaran
📝 LKPD

🇮🇩 Pendidikan Pancasila

Model Pembelajaran: Contextual Teaching and Learning (CTL).

Metode: Observasi, diskusi, tanya jawab, permainan peran, studi gambar, dan presentasi.

Media dan Alat Peraga:

🗺️ Peta wilayah
🏘️ Gambar desa dan kelurahan
🏢 Gambar kantor desa/kelurahan
🃏 Kartu situasi
🎥 Video animasi
📋 LKPD

🌅 APERSEPSI

Bismillahirrahmanirrahim.

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

🌟 Anak Sholeh dan Sholehah, apa kabarnya hari ini?

Semoga hari ini menyenangkan dan Allah selalu menambahkan ilmu yang bermanfaat untuk kita semua.

Sudahkah kalian melaksanakan salat Subuh hari ini? Jangan lupa ya, karena salat adalah kewajiban setiap muslim. Allah sangat menyayangi kita dan memberikan begitu banyak nikmat dalam kehidupan kita.

🌱 Coba perhatikan benda-benda di sekitar kalian.

Mengapa sebuah bola dapat bergerak ketika ditendang?

Mengapa pintu dapat terbuka ketika didorong?

Mengapa pensil yang kita lepaskan dapat jatuh ke bawah?

Semua itu terjadi karena kebesaran Allah Swt. sebagai Maha Mencipta. Allah menciptakan manusia, benda, alam, dan berbagai aturan yang membuat kehidupan berjalan dengan teratur.

Allah juga adalah Maha Memelihara. Allah memelihara alam dan memberikan keteraturan sehingga kita dapat belajar dari berbagai peristiwa yang terjadi di sekitar kita.

Allah juga adalah Maha Memberi Rezeki. Makanan, minuman, udara, tempat tinggal, keluarga, dan berbagai nikmat yang kita gunakan setiap hari merupakan rezeki dari Allah Swt.

🤔 PERTANYAAN PEMANTIK

Coba pikirkan dan diskusikan bersama temanmu!

🤔 Mengapa benda yang kita dorong dapat berubah geraknya?
🧲 Apakah semua gaya harus dilakukan dengan menyentuh benda?
🌍 Jika tidak ada gaya gravitasi, apa yang mungkin terjadi pada kehidupan kita?
🌟 Bagaimana kita dapat melihat kebesaran Allah melalui peristiwa gaya?
🌱 Mengapa kita perlu menjaga lingkungan tempat tinggal yang Allah karuniakan kepada kita?

📖 FIRMAN ALLAH SWT.

QS. Al-Jatsiyah Ayat 3–4

اِنَّ فِى السَّمٰوٰتِ وَالۡاَرۡضِ لَاٰيٰتٍ لِّلۡمُؤۡمِنِيۡنَؕ‏ . ٣

وَفِىۡ خَلۡقِكُمۡ وَمَا يَبُثُّ مِنۡ دَآبَّةٍ اٰيٰتٌ لِّقَوۡمٍ يُّوۡقِنُوۡنَۙ‏ ٤

“Sesungguhnya pada langit dan bumi benar-benar terdapat tanda-tanda kebesaran Allah bagi orang-orang yang beriman. Dan pada penciptaan dirimu dan pada makhluk yang Dia tebarkan terdapat tanda-tanda kebesaran-Nya bagi orang-orang yang meyakini.”

🌟 Kaitan dengan pembelajaran:

Peristiwa benda bergerak, jatuh, tertarik, terdorong, atau berubah bentuk menunjukkan adanya aturan dan keteraturan pada ciptaan Allah.

Dengan mempelajari gaya, kita belajar mengenali sebagian kecil dari kebesaran Allah sebagai Maha Mencipta dan Maha Memelihara.

🔬 INTI PEMBELAJARAN

1. IPAS

💪 Apa Itu Gaya?

Gaya adalah tarikan atau dorongan yang dapat menyebabkan benda bergerak, berhenti, berubah arah, atau berubah bentuk.

🧲 Jenis-Jenis Gaya

Jenis Gaya	Contoh	Pengaruh
💪 Gaya Otot	Mendorong meja, menendang bola	Membuat benda bergerak atau berubah arah
🪢 Gaya Pegas	Karet gelang, pegas	Menarik/mendorong dan mengubah bentuk
🧲 Gaya Magnet	Magnet menarik paku	Menarik benda tertentu tanpa menyentuh
🌍 Gaya Gravitasi	Buah jatuh dari pohon	Menarik benda menuju bumi
🛞 Gaya Gesek	Rem sepeda	Menghambat gerak benda

🎥 Video Pembelajaran IPAS:
Macam-Macam Gaya dan Contohnya

https://www.youtube.com/watch?v=cMRliIeU8c4

🎥 Video Pembelajaran Gaya Kelas 4 SD:

https://www.youtube.com/watch?v=OHLyhhpna3I

🎯 Tantangan!

Temukan minimal 5 contoh gaya yang terjadi di dalam kelasmu hari ini!

📖 2 — BAHASA INDONESIA

🔎 Apa Itu Ide Pokok?

Ide pokok adalah gagasan utama atau hal paling penting yang dibicarakan dalam sebuah paragraf.

Untuk menemukan ide pokok, kita dapat bertanya:

💡 “Paragraf ini terutama membahas tentang apa?”

💡 Cara Menemukan Ide Pokok

👀 Bacalah atau simak paragraf dengan saksama.
🔎 Tentukan hal yang paling sering atau paling penting dibahas.
🧠 Temukan kalimat yang memuat gagasan utama.
✍️ Tuliskan ide pokok menggunakan kalimatmu sendiri.

📚 Contoh

Paragraf:

“Lingkungan sekolah yang bersih membuat kegiatan belajar menjadi nyaman. Siswa dapat belajar tanpa terganggu oleh sampah. Oleh karena itu, semua warga sekolah harus menjaga kebersihan.”

💡 Ide pokok:

Kebersihan sekolah membuat kegiatan belajar menjadi nyaman.

🎥 Video Pembelajaran:

Belajar Menemukan Ide Pokok — Kelas 4 SD

https://www.youtube.com/results?search_query=ide+pokok+paragraf+kelas+4+SD+animasi

3 — PENDIDIKAN PANCASILA

🏡 Mengenal Lingkungan Tempat Tinggal

Tempat tinggal kita merupakan bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

Lingkungan tempat tinggal dapat meliputi:

📌 DesaKecamatan

Desa merupakan wilayah masyarakat yang umumnya memiliki pemerintahan desa dan dipimpin oleh kepala desa.

📌 Kelurahan

Kelurahan merupakan wilayah administratif yang dipimpin oleh seorang lurah.

📌 Kecamatan merupakan wilayah yang mencakup beberapa desa dan/atau kelurahan.

❤️ Sikap yang perlu kita biasakan:

Menjaga kebersihan lingkungan 🌱
Menghormati tetangga 🤝
Menaati aturan 📋
Membantu orang lain ❤️
Menjaga persatuan 🇮🇩

🎥 Video Pembelajaran: Desa, Kelurahan & Kecamatan

https://www.youtube.com/results?search_query=desa+kelurahan+kecamatan+kelas+4+SD+animasi

🧠 ASESMEN FORMATIF — HOTS

🟢 A. PILIHAN GANDA

1. Raka menendang bola sehingga bola bergerak ke arah gawang. Peristiwa tersebut menunjukkan bahwa gaya dapat ....

A. Mengubah warna benda
B. Mengubah arah atau gerak benda
C. Mengubah ukuran benda tanpa sebab
D. Membuat benda menjadi lebih berat

2. Ibu mengerem sepeda ketika akan berhenti. Gaya yang membantu memperlambat gerak sepeda adalah ....

A. Gaya magnet
B. Gaya gravitasi
C. Gaya gesek
D. Gaya pegas

3. Perhatikan paragraf berikut!

“Menjaga kebersihan lingkungan merupakan tanggung jawab bersama. Lingkungan yang bersih membuat warga merasa nyaman. Sampah harus dibuang pada tempatnya agar lingkungan tetap sehat.”

Ide pokok paragraf tersebut adalah ....

A. Warga merasa nyaman
B. Sampah harus dibuang
C. Menjaga kebersihan merupakan tanggung jawab bersama
D. Lingkungan yang sehat

4. Desa dan kelurahan sama-sama merupakan bagian dari wilayah Indonesia. Sikap yang paling tepat terhadap lingkungan tempat tinggal adalah ....

A. Hanya peduli pada lingkungan rumah sendiri
B. Menjaga kebersihan dan menghormati warga sekitar
C. Membiarkan masalah lingkungan
D. Tidak mengikuti aturan masyarakat

5. Jika sebuah bola yang sedang bergerak kemudian ditendang dari arah samping, bola dapat berubah arah. Kesimpulan yang paling tepat adalah ....

A. Gaya hanya dapat membuat benda berhenti
B. Gaya dapat mengubah arah gerak benda
C. Gaya tidak memengaruhi benda
D. Semua benda pasti berubah bentuk

🟡 B. ISIAN

6. Tarikan atau dorongan yang dapat memengaruhi benda disebut gaya. Salah satu contoh gaya yang tidak memerlukan sentuhan langsung adalah gaya __________.

7. Gagasan utama yang menjadi dasar pembahasan dalam sebuah paragraf disebut __________.

8. Desa atau kelurahan merupakan bagian dari wilayah Negara __________ Republik Indonesia.

🔴 C. ESAI / PENALARAN

9. Siti mendorong meja dengan kuat, tetapi meja sulit bergerak.

Menurutmu, mengapa hal tersebut dapat terjadi?

Jelaskan jenis gaya yang bekerja pada meja dan bagaimana gaya tersebut memengaruhi gerak meja!

10. Bacalah situasi berikut!

“Di sebuah lingkungan, warga bekerja sama membersihkan selokan. Setelah selesai, lingkungan menjadi lebih bersih dan nyaman.”

Tuliskan:

Ide pokok dari situasi tersebut.
Dua sikap yang menunjukkan kepedulian sebagai bagian dari lingkungan tempat tinggal.

🌟 KESIMPULAN MATERI HARI INI

🔬 IPAS

Gaya merupakan dorongan atau tarikan. Gaya dapat membuat benda bergerak, berhenti, berubah arah, atau berubah bentuk.

Jenis gaya yang kita jumpai antara lain:

💪 Gaya otot
🪢 Gaya pegas
🧲 Gaya magnet
🌍 Gaya gravitasi
🛞 Gaya gesek

📖 Bahasa Indonesia

Ide pokok adalah gagasan utama yang menjadi inti pembahasan dalam paragraf.

Untuk menemukannya, kita perlu membaca atau menyimak dengan teliti dan menentukan hal yang paling penting dibicarakan.

🇮🇩 Pendidikan Pancasila

Desa dan kelurahan merupakan bagian dari lingkungan tempat tinggal dan bagian dari wilayah NKRI.

Kita harus menjaga lingkungan, menaati aturan, bekerja sama, dan menghormati warga sekitar.

🌈✨ PESAN HARI INI

“Belajar membuat kita tahu.
Mengamati membuat kita paham.
Berbuat baik membuat ilmu kita menjadi bermanfaat.” 💖

🌟 HEBAT! KAMU SUDAH BELAJAR HARI INI! 🎉

Teruslah menjadi anak yang:

📚 Rajin belajar
🧠 Cerdas berpikir
❤️ Baik hati
🌱 Peduli lingkungan
🤝 Suka bekerja sama
🇮🇩 Cinta Indonesia

“Belajar dengan hati ❤️, berpikir dengan cerdas 🧠, dan berbuat baik setiap hari 🌱.”

Demikian pembelajaran hari ini, semoga bermanfaat dan dapat menambah wawasan.

Jangan lupa sholat lima waktu dan istiqomh tadarrus dan murojaah surah-surah pendek

Tetap semangat belajar untuk meraih cita-cita

Mari kita tutup kegiatan belajar hari ini dengan membaca hamdalah

SEE YOU TOMORROW

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Refleksi Pembelajaran Guru

Kendala Pembelajaran:Siswa terkadang sulit membedakan jenis-jenis gaya (otot, gravitasi, gesek, magnet) karena istilahnya masih baru bagi mereka.

Tindak Lanjut:Memberikan lebih banyak contoh konkret dan percobaan langsung di kelas agar siswa dapat mengalami sendiri perbedaan setiap jenis gaya.

Siswa yang Paham: 4 siswa

Siswa yang paham : 18 siswa