📘 Modul Ajar Matematika

IDENTITAS

👩‍🏫 Nama GuruLuthfah Laela, S.Pd

📚 MapelMatematika

🗓️ Hari/TanggalKamis, 10 September 2026

🏫 Fase / KelasB / 4 Ummu Kultsum

🔢 MateriKelipatan dan Faktor

📖 Pertemuan Ke- 20

🎯 Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B, peserta didik menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000. Peserta didik mampu melakukan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah, serta mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kelipatan dan faktor suatu bilangan dalam kehidupan sehari-hari.

🌟 Tujuan Pembelajaran (TP)

• Peserta didik mampu mengenal dan menjelaskan pengertian kelipatan suatu bilangan.

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Aktivitas Mindful - Meaningful - Joyful

1. Mindful (Fokus & Sadar): Siswa diajak tenang sejenak, mengucap basmalah, lalu mengingat kembali materi pembagian porogapit melalui tanya jawab ringan agar pikiran siap menerima materi baru.
2. Meaningful (Bermakna): Siswa menonton video pembelajaran dan mendengarkan penjelasan guru tentang kelipatan, dikaitkan dengan aktivitas sehari-hari seperti membagi kue, menyusun kursi, atau jadwal piket kelas, agar konsep terasa dekat dan mudah dipahami.
3. Joyful (Menyenangkan): Siswa mengerjakan soal-soal secara bertahap dari mudah ke sukar dengan suasana santai, diselingi semangat dan apresiasi, lalu ditutup dengan refleksi perasaan.

🛠️ Model, Metode, Media, dan Alat Peraga

Model & Metode Pembelajaran

Model Problem Based Learning (PBL) dipadukan dengan metode ceramah interaktif, tanya jawab, demonstrasi, dan latihan soal (drill) bertahap. Model ini cocok karena siswa perlu memahami konsep melalui contoh konkret sebelum berlatih soal mandiri.

Media dan Alat Peraga

• Video pembelajaran (tautan YouTube)
• Papan tulis dan spidol warna-warni
• Kartu bilangan / kartu angka
• Biji-bijian, sedotan, atau kelereng untuk peraga menghitung kelompok bilangan
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

---

🌤️ Pendahuluan

Apersepsi

Bismillahirrahmanirrohim 🤲
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh 😊

Anak Sholeh Sholehah, apa kabarnya hari ini? Semoga hari ini menyenangkan dan selalu ditambahkan ilmu yang bermanfaat ya! Sudahkah kalian shalat Subuh hari ini? Jangan lupa ya, karena shalat adalah kewajiban setiap muslim. Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq yang menciptakan kita, dan Allah Maha Malik yang memelihara kita dengan sebaik-baiknya keadaan.

🕋 Renungan: Allah adalah Al-Muhsi, Dzat yang mengetahui dan menghitung segala sesuatu di alam semesta ini dengan sangat teliti, sekecil apa pun itu. Nah, hari ini kita juga akan belajar "menghitung" dengan cara yang seru, yaitu mengenal kelipatan dan faktor bilangan! 🔢✨

🔁 Review Materi Sebelumnya (Pembagian Porogapit)

Sebelum masuk ke materi baru, yuk kita mengingat kembali pembagian porogapit! Coba kerjakan dulu ya 😉

1. 84 : 4 = ....
2. 96 : 6 = ....
3. 128 : 8 = ....

🎬 Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

Yuk, tonton dulu video pembelajaran berikut ini agar lebih semangat belajar! 🎥

▶️ Tonton Video: Kelipatan dan Faktor Bilangan

*Guru dapat memilih video yang paling sesuai dari hasil pencarian di atas.

📌 Apa itu Kelipatan?

Kelipatan suatu bilangan adalah hasil kali bilangan tersebut dengan bilangan asli (1, 2, 3, 4, ...). Cara mudah mencarinya adalah dengan menambahkan bilangan itu terus-menerus, seperti melompat-lompat! 🐸

Contoh sehari-hari: Bu guru membagikan permen setiap 3 buah ke setiap anak. Jika terus ditambah, jumlah permen yang mungkin adalah: 3, 6, 9, 12, 15, ... Itulah kelipatan 3! 🍬

Contoh lain: Jadwal piket kelas dilakukan setiap 2 hari sekali. Maka piket akan jatuh pada hari ke-2, 4, 6, 8, ... itu juga kelipatan! 🧹

📌 Apa itu Faktor?

Faktor suatu bilangan adalah bilangan-bilangan yang bisa membagi habis bilangan tersebut (tidak bersisa). Faktor selalu berpasangan! 👬

Contoh sehari-hari: Ibu punya 12 kue dan ingin membagikannya sama rata ke beberapa piring. Piring yang bisa digunakan tanpa sisa kue adalah 1, 2, 3, 4, 6, atau 12 piring. Nah, angka-angka itulah faktor dari 12! 🍪

Contoh lain: 24 siswa akan dibariskan untuk upacara dengan jumlah baris yang sama rata. Baris yang mungkin adalah 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, atau 24 baris, karena semua itu adalah faktor dari 24. 🚩

💡 Perbedaan Kelipatan dan Faktor

Kelipatan itu hasil mengalikan (jumlahnya bisa banyak sekali, tidak terbatas), sedangkan faktor itu bilangan pembagi habis (jumlahnya terbatas, sesuai bilangan itu sendiri). Ingat ya: Kelipatan = "melompat maju", Faktor = "membagi rata"! 🐾

📝 Penutup: Asesmen Formatif

Yuk, uji pemahamanmu dengan 5 soal berikut ini! Semangat mengerjakan dari yang mudah dulu ya 💪

1. Empat kelipatan pertama dari bilangan 4 adalah ...

a. 4, 8, 12, 16
b. 1, 2, 4, 8
c. 4, 6, 8, 10
d. 2, 4, 6, 8

Bilangan yang merupakan kelipatan dari 5 di bawah ini adalah ...

a. 12
b. 18
c. 25
d. 32

Kelipatan bilangan 3 yang kurang dari 15 adalah ...

a. 3, 6, 9, 12
b. 3, 6, 9, 12, 15
c. 6, 9, 12, 15
d. 3, 6, 9, 15

Bilangan kelipatan 2 yang terletak antara 5 dan 13 adalah ...

a. 6, 8, 10, 12
b. 5, 7, 9, 11
c. 8, 10, 12, 14
d. 6, 8, 10

Angka berapa selanjutnya dari pola kelipatan 6 berikut: 6, 12, 18, ... ?

a. 22
b. 24
c. 26
d. 28

📚 Kesimpulan

Hari ini kita belajar bahwa kelipatan adalah hasil kali suatu bilangan yang jumlahnya bisa terus bertambah tanpa batas, sedangkan faktor adalah bilangan-bilangan yang membagi habis suatu bilangan dan jumlahnya terbatas. Kedua konsep ini sangat berguna dalam kehidupan sehari-hari, seperti membagi makanan, menyusun barisan, atau membuat jadwal. Yuk, terus berlatih agar semakin mahir! 🌈

💖 Refleksi Emosi Siswa

Bagaimana perasaanmu belajar hari ini? Lingkari emoji yang paling sesuai ya! 😄

😍

Sangat
Senang

😊

Senang

😐

Biasa
Saja

😕

Bingung

😢

Butuh
Bantuan