Powered by DaysPedia.com
Waktu Saat Ini di Bandar Lampung
80243pm
Sabtu, 28 Maret
6:01am 12:05 6:06pm

Rabu, 04 November 2026

Kamis, 5 Nov 2026 ( Seni Rupa)

 ๐ŸŽจ๐Ÿ–จ️๐Ÿ“š

Seni Rupa Seru!

Seni Grafis: Teknik Cetak ✨

Pertemuan ke-17 ๐Ÿš€
๐Ÿชช Identitas
๐Ÿ‘ฉ‍๐Ÿซ Nama GuruLuthfah Laela, S.Pd
๐ŸŽจ MapelSeni Rupa
๐Ÿ“… Hari / TanggalKamis, 5 Nov 2026
๐Ÿซ Fase / KelasB / 4 Ummu Kultsum
๐Ÿ–ผ️ MateriSeni Grafis: Teknik Cetak
๐Ÿ”ข Pertemuan Ke17
๐ŸŽฏ Capaian Pembelajaran (CP)
  1. ๐Ÿ–Œ️ Peserta didik mengenal beragam bahan, alat, dan teknik berkarya seni rupa, termasuk seni grafis dengan teknik cetak.
  2. ✋ Peserta didik mengalami dan menciptakan karya seni rupa dua dimensi dengan teknik cetak sederhana dari bahan di sekitarnya.
  3. ๐ŸŒ Peserta didik memahami peran karya seni rupa dalam kehidupan, termasuk hubungan seni cetak dengan penerbitan dan penyebaran ilmu pengetahuan.
  4. ๐Ÿ’ญ Peserta didik merefleksikan proses dan hasil karyanya serta menghargai karya orang lain.
๐ŸŒŸ Tujuan Pembelajaran
Memiliki wawasan tentang hubungan seni cetak dengan persebaran ilmu pengetahuan melalui penerbitan ๐Ÿ“–
๐ŸŒˆ TP MAMIJOY
๐Ÿง˜ Mindful
Aku fokus mengamati buku, koran, dan majalah, lalu menyebutkan bagaimana benda itu dibuat.
๐Ÿ’ก Meaningful
Aku menjelaskan bahwa seni cetak membuat buku bisa diperbanyak sehingga ilmu menyebar ke banyak orang.
๐ŸŽ‰ Joyful
Aku bergembira mencoba mencetak gambar dengan stempel sederhana dan menceritakan manfaatnya.
๐Ÿชœ Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
๐Ÿง˜
Mindful: Murid mengamati buku paket, koran, dan hasil stempel. Mereka menarik napas, fokus, lalu menjawab: "Bagaimana benda ini bisa dibuat banyak?"
๐Ÿ’ก
Meaningful: Murid menyimak video dan penjelasan guru tentang mesin cetak, penerbitan, dan penyebaran ilmu. Lalu mereka mengaitkannya dengan buku yang mereka baca setiap hari.
๐ŸŽ‰
Joyful: Murid mencoba mencetak gambar berulang dengan stempel kentang, lalu bercerita: "Kalau gambarku diperbanyak, siapa yang bisa melihatnya?"
๐ŸŒค️ Pendahuluan: Apersepsi

Bismillahirrahmanirrohim,
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh
๐Ÿ‘‹

Anak Sholeh Sholehah, apa kabarnya hari ini? ๐Ÿ˜Š Semoga hari ini menyenangkan dan ditambahkan selalu ilmu yang bermanfaat. Sudahkah kalian sholat subuh hari ini? ๐Ÿ•Œ Jangan lupa ya, karena sholat adalah kewajiban setiap muslim. Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya. ๐Ÿ’–

  • ๐ŸŒ Allah Maha Khaliq, yang sudah menciptakan kita
  • ๐Ÿ›ก️ Allah Maha Malik, yang memelihara kita dengan sebaik-baik keadaan
  • ๐ŸŽ Allah Maha Razzaq, Maha Pemberi Rezeki
๐Ÿ“– Firman Allah Subhanahu wa Ta'ala (QS. Al-'Alaq: 3-5)
ุงู‚ْุฑَุฃْ ูˆَุฑَุจُّูƒَ ุงู„ْุฃَูƒْุฑَู…ُ ۝ ุงู„َّุฐِูŠ ุนَู„َّู…َ ุจِุงู„ْู‚َู„َู…ِ ۝ ุนَู„َّู…َ ุงู„ْุฅِู†ุณَุงู†َ ู…َุง ู„َู…ْ ูŠَุนْู„َู…ْ

"Bacalah, dan Tuhanmulah Yang Maha Mulia, yang mengajar manusia dengan pena. Dia mengajarkan manusia apa yang tidak diketahuinya."

✏️ Dengan pena dan buku, kita belajar hal baru. Hari ini kita belajar bagaimana buku bisa dicetak banyak sekali!

๐Ÿค” Pertanyaan pemantik: Ada berapa buku paket di tasmu? Bagaimana ya cara membuat buku yang sama persis sampai ribuan jumlahnya?
๐Ÿ” Pembukaan: Review Materi Sebelumnya

Ayo ingat lagi pelajaran seni grafis kemarin! ๐Ÿง 

1️⃣ Karya seni grafis dibuat dengan cara dicetak sehingga bisa ........ (diperbanyak / dihapus)

2️⃣ Sebutkan satu contoh bahan dari sayuran yang bisa dipakai membuat stempel!

3️⃣ Apa fungsi cat atau tinta pada kegiatan mencetak?

๐Ÿ”‘ Klik untuk melihat kunci jawaban1. Diperbanyak.
2. Kentang (boleh juga ketela rambat atau wortel).
3. Memberi warna pada cetakan agar gambar tampak di kertas.
๐ŸŽฌ Inti: Video dan Penjelasan
▶️ Tonton Video: Sejarah Mesin Cetak ๐ŸŽฅ

๐Ÿ‘† Klik tombol, pilih video animasi yang sesuai, lalu simak bersama ya!

๐Ÿ“œ 1. Sebelum ada mesin cetak

Dulu buku dibuat dengan ditulis tangan satu per satu. Satu buku bisa dikerjakan berbulan-bulan! ⏳ Akibatnya buku sedikit, mahal, dan hanya sedikit orang yang bisa membacanya.

⚙️ 2. Mesin cetak datang

Sekitar tahun 1450, Johannes Gutenberg dari Jerman membuat mesin cetak dengan huruf yang bisa disusun ulang. Satu halaman bisa dicetak berkali-kali dengan cepat. ๐Ÿš€ Ini sama seperti stempel kentangmu: satu cetakan, banyak hasil!

๐ŸŽจ 3. Teknik cetak dalam seni grafis

  • ๐Ÿฅ” Cetak tinggi: bagian yang timbul diberi tinta, lalu ditekan ke kertas. Contohnya stempel kentang dan karet.
  • ๐Ÿ” Cetak dalam: tinta mengisi bagian yang tergores atau cekung.
  • ๐Ÿงฑ Cetak datar: permukaan rata, tinta menempel di bagian tertentu saja.
  • ๐Ÿงต Cetak saring (sablon): tinta ditekan lewat kain saring, seperti gambar di kaos.

๐Ÿ“š 4. Seni cetak dan penyebaran ilmu

Penerbitan adalah kegiatan membuat dan menyebarkan buku, koran, atau majalah. Dengan seni cetak, penerbit bisa membuat ribuan buku yang sama. Hasilnya:

  • ๐Ÿ’ฐ Buku lebih murah, jadi banyak orang bisa membeli.
  • ๐ŸŒ Buku bisa dikirim ke banyak kota, bahkan ke pulau-pulau jauh.
  • ๐Ÿง  Ilmu dari satu orang bisa dibaca oleh banyak orang dan terus berkembang.

๐Ÿ  5. Contoh di sekitarmu

  • ๐Ÿ“˜ Buku paket dan buku cerita di perpustakaan sekolah
  • ๐Ÿ“ฐ Koran yang dibaca ayah atau kakek
  • ๐Ÿช Gambar di bungkus jajan favoritmu
  • ๐Ÿ‘• Gambar kartun di kaos atau tas sekolah
  • ๐Ÿ’ต Uang kertas yang dicetak dengan teknik khusus

๐Ÿงฐ Media dan Alat Peraga

๐ŸŽฅ Video animasi mesin cetak • ๐Ÿ“˜ Buku paket, majalah, koran • ๐Ÿ–ผ️ Gambar mesin cetak Gutenberg • ๐Ÿฅ” Kentang, ketela rambat, wortel • ๐Ÿ”ช Pisau plastik (dibantu guru) • ๐ŸŽจ Cat poster atau tinta stempel • ๐Ÿงฝ Spons dan kuas • ๐Ÿ“„ Kertas gambar dan koran bekas • ๐Ÿงป Tisu basah dan alas meja • ๐Ÿ“Š Papan tulis dan spidol
✅ Penutup: Asesmen Formatif

Ayo jawab dengan teliti, kamu pasti bisa! ๐Ÿ’ช

1️⃣ Siapa penemu mesin cetak dengan huruf susun yang terkenal dari Jerman?

A. Leonardo da Vinci
B. Johannes Gutenberg
C. Thomas Alva Edison
D. Ki Hajar Dewantara

2️⃣ Apa manfaat seni cetak bagi penyebaran ilmu pengetahuan?

A. Buku menjadi semakin sulit dibuat
B. Buku hanya bisa dibaca satu orang
C. Buku harus ditulis tangan
D. Buku bisa dibuat banyak dan murah sehingga banyak orang bisa membaca

3️⃣ Manakah yang merupakan hasil dari seni cetak?

A. Buku paket
B. Awan di langit
C. Pelangi
D. Bayangan pohon

4️⃣ (Isian) Sebelum ada mesin cetak, buku dibuat dengan cara ditulis ........

5️⃣ (Esai) Jelaskan mengapa penerbitan buku dengan teknik cetak membuat ilmu pengetahuan cepat menyebar! Berikan satu contoh hasil cetak di sekitarmu.

๐Ÿ”‘ Klik untuk melihat kunci jawabanPG: 1. B   2. D   3. A
Isian: Tangan.
Esai (contoh jawaban): Karena dengan teknik cetak, buku bisa dibuat banyak dalam waktu singkat dan harganya lebih murah, sehingga banyak orang di banyak tempat bisa membacanya. Contoh hasil cetak: buku paket, koran, atau majalah.
๐Ÿ Kesimpulan
  • ๐Ÿ–จ️ Seni cetak membuat satu karya bisa dibuat berkali-kali.
  • ๐Ÿ“š Penerbitan memakai teknik cetak untuk membuat buku, koran, dan majalah dalam jumlah banyak.
  • ๐ŸŒ Karena itu ilmu pengetahuan bisa menyebar luas, murah, dan cepat.
  • ๐Ÿฅ” Teknik cetak sederhana seperti stempel kentang membantu kita memahami cara kerja mesin cetak.

Hebat sekali, kalian pahlawan ilmu! ๐ŸŒŸ

๐Ÿ˜Š Refleksi Perasaanku Hari Ini

Bagaimana perasaanmu setelah belajar hari ini? Pilih satu ya! ๐Ÿ‘‡

๐Ÿ“ Refleksi Pembelajaran Guru
⚠️ Kendala pembelajan : 

Kamis, 5 Nov 2026 ( Bahasa Indonesia)

 ๐Ÿ—บ️ Denah & Rute Perjalanan

Bahasa Indonesia •  Ayo Jadi Penunjuk Jalan yang Hebat! ๐Ÿงญ

๐ŸชชIdentitas
๐Ÿ‘ฉ‍๐Ÿซ
Nama GuruLuthfah Laela, S.Pd
๐Ÿ“–
Mata PelajaranBahasa Indonesia
๐Ÿ“…
Hari / TanggalKamis, 5 November 2026
๐Ÿซ
Fase / KelasB / 4 Ummu Kultsum
๐Ÿ—บ️
MateriDenah
๐Ÿ”ข
Pertemuan Ke31
๐ŸŽฏCapaian Pembelajaran (CP)

Bahasa Indonesia - Fase B (berurutan sesuai materi denah):

  1. ๐Ÿ‘€ Membaca dan Memirsa: Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari dalam bentuk cetak atau elektronik, serta memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa sesuai dengan topik.
  2. ๐Ÿ—ฃ️ Berbicara dan Mempresentasikan: Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan mematuhi tata caranya.
  3. ✍️ Menulis: Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci dan akurat dengan topik yang beragam, serta terampil menulis tegak bersambung.
๐ŸšฉTujuan Pembelajaran (TP)
๐Ÿ“ TPPeserta didik mampu menulis teks deskripsi tentang rute perjalanan dengan runtut dan jelas.
๐ŸŒˆ TP MAMIJOY (Mindful - Meaningful - Joyful)
  1. Peserta didik mampu membaca denah dan menunjukkan arah serta letak tempat dengan kata penunjuk arah yang tepat.
  2. Peserta didik mampu menyusun teks deskripsi rute perjalanan dari satu tempat ke tempat lain secara runtut dengan kata penghubung urutan.
๐Ÿ›ค️Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

ATP 1: Membaca denah dan menunjukkan arah serta letak tempat

๐Ÿง˜
Mindful
Tarik napas dalam, baca basmalah, lalu amati denah dengan tenang. Temukan arah mata angin, simbol, dan nama jalan.
๐Ÿ’ก
Meaningful
Hubungkan denah dengan perjalananmu ke sekolah. Tunjukkan tempat dan arah dengan kata lurus, belok kiri, belok kanan, di seberang.
๐ŸŽ‰
Joyful
Main "Tebak Tempat": satu teman menyebut petunjuk arah, teman lain menebak tempat tujuannya di denah.

ATP 2: Menyusun teks deskripsi rute perjalanan secara runtut

๐Ÿง˜
Mindful
Pelan-pelan telusuri rute di denah dengan jari, lalu catat tempat yang dilewati secara berurutan.
๐Ÿ’ก
Meaningful
Tulis rute dari rumahmu ke sekolah supaya orang lain tidak tersesat. Pakai kata pertama, kemudian, setelah itu, akhirnya.
๐ŸŽ‰
Joyful
Jadilah pemandu wisata! Bacakan tulisanmu, lalu teman menggambar rutenya. Cocokkah dengan denah?
๐ŸŒค️PENDAHULUAN: Apersepsi

Bismillahirrahmanirrohim,
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh ๐Ÿคฒ

Anak Sholeh Sholehah, apa kabarnya hari ini? ๐Ÿ˜Š Semoga hari ini menyenangkan dan ditambahkan selalu ilmu yang bermanfaat. Sudahkah kalian sholat Subuh hari ini? Jangan lupa ya, karena sholat adalah kewajiban setiap muslim. Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya. ๐Ÿ’–

✨ Denah, Perjalanan, dan Tiga Kebesaran Allah Swt.
๐Ÿงญ Maha MenciptaAllah menciptakan bumi, arah mata angin, matahari yang terbit dari timur, dan akal supaya kita bisa membuat denah dan menemukan jalan.
๐Ÿ›ก️ Maha MemeliharaAllah menjaga kita agar selamat di perjalanan menuju sekolah, dan memberi tanda-tanda penunjuk arah seperti matahari dan bintang.
๐Ÿš Maha Memberi RezekiJalan membawa kita ke sekolah untuk mencari ilmu, ke pasar untuk berbelanja, dan ke tempat bekerja untuk mencari rezeki.
๐Ÿ“– Firman Allah Subhanahu wa Ta'ala (QS. An-Nahl: 15-16)
ูˆَุฃَู„ْู‚َู‰ٰ ูِู‰ ูฑู„ْุฃَุฑْุถِ ุฑَูˆَٰุณِู‰َ ุฃَู† ุชَู…ِูŠุฏَ ุจِูƒُู…ْ ูˆَุฃَู†ْู‡َٰุฑًุง ูˆَุณُุจُู„ًุง ู„َّุนَู„َّูƒُู…ْ ุชَู‡ْุชَุฏُูˆู†َ ۝ ูˆَุนَู„َٰู…َٰุชٍ ۚ ูˆَุจِูฑู„ู†َّุฌْู…ِ ู‡ُู…ْ ูŠَู‡ْุชَุฏُูˆู†َ

"Dan Dia menancapkan gunung-gunung di bumi agar bumi tidak guncang bersama kamu, (dan Dia ciptakan) sungai-sungai dan jalan-jalan agar kamu mendapat petunjuk, dan (Dia ciptakan) tanda-tanda (penunjuk jalan). Dan dengan bintang-bintang itulah mereka mendapat petunjuk."

๐Ÿ‘‰ Allah menciptakan jalan dan tanda-tanda penunjuk arah agar kita tidak tersesat. Denah adalah salah satu tanda buatan manusia yang membantu kita menemukan jalan. Mari kita pelajari dengan penuh syukur!

๐Ÿค” Pertanyaan Pemantik
  1. Apa yang terjadi pada orang yang bepergian ke tempat baru tanpa petunjuk jalan atau denah? Bagaimana perasaannya?
  2. Mengapa penjelasan rute harus berurutan? Apa akibatnya jika urutannya terbalik?
  3. Jika ada orang yang tersesat, bagaimana caramu menolongnya? Apa hubungannya dengan sikap tolong-menolong dalam Islam?
๐ŸŽฌINTI PEMBELAJARAN: Video & Penjelasan
▶️
Tonton Video Pembelajaran: Denah dan Menjelaskan Rute

Perhatikan: kata apa saja yang dipakai untuk menunjukkan arah?

๐Ÿ”Ž Buka Video di YouTube

๐Ÿ  Apa itu Denah?

Denah adalah gambar sederhana yang dilihat dari atas dan menunjukkan letak tempat, bangunan, atau ruangan dalam area yang kecil. Contohnya denah sekolah, rumah, taman, atau perumahan. ✨

๐Ÿ” Beda Denah dan PetaDenah menggambarkan tempat yang kecil (sekolah, rumah, taman). Peta menggambarkan wilayah yang luas (kota, provinsi, negara).

๐Ÿงฉ Unsur-unsur Denah

UnsurFungsinya
๐Ÿท️ JudulMenunjukkan denah apa yang digambar. Contoh: "Denah Rute Rumah ke Sekolah".
๐Ÿงญ Arah mata anginMenunjukkan arah utara, timur, selatan, dan barat.
๐Ÿ”ฃ Simbol dan legendaSimbol adalah gambar kecil pengganti tempat. Legenda adalah keterangan arti simbol itu.
๐Ÿ›ฃ️ Nama jalan dan tempatMembantu kita mengenali tempat yang dilewati.

๐Ÿงญ Arah Mata Angin pada Denah

Biasanya utara (U) di bagian atas, selatan (S) di bawah, timur (T) di kanan, dan barat (B) di kiri.

๐Ÿ’ก Cara mengingatMatahari terbit di timur dan terbenam di barat. Jika kamu menghadap timur, tangan kananmu menunjuk selatan dan tangan kirimu menunjuk utara.

๐Ÿ—บ️ Denah Rute Dina ke Sekolah

Jl. MawarJl. MelatiJl. Kenanga⚽Lapangan๐Ÿ Rumah Dina๐Ÿ“šToko Buku๐Ÿ•ŒMasjid๐ŸŒณTaman๐ŸซSekolah๐Ÿ›’PasarUSBT123
๐Ÿ”‘ Legenda (Keterangan)
  • ๐Ÿ”ด Garis merah putus-putus = rute yang dilewati Dina
  • ๐Ÿงญ U = Utara, T = Timur, S = Selatan, B = Barat
  • ① Dina keluar rumah, belok kiri ke Jl. Melati, lalu jalan lurus ke utara
  • ② Di perempatan Jl. Mawar, belok kanan (ke timur)
  • ③ Di perempatan Jl. Kenanga, belok kiri (ke utara) sampai di sekolah

๐Ÿ“Œ Kata Penunjuk Arah dan Letak

⬆️

Arah Gerak

lurus, belok kiri, belok kanan, putar balik, menyeberang, melewati

๐Ÿ“

Letak Tempat

di sebelah kiri/kanan, di depan, di belakang, di samping, di seberang, berhadapan

➕

Persimpangan

pertigaan (jalan bercabang 3) dan perempatan (jalan bercabang 4)

๐Ÿ”— Kata Penghubung Urutan

Agar rute runtut, pakai kata ini secara berurutan:

1️⃣ Pertama / Mula-mula2️⃣ Lalu3️⃣ Kemudian4️⃣ Setelah itu5️⃣ Selanjutnya๐Ÿ Akhirnya

✍️ Contoh Teks Deskripsi Rute

๐Ÿšถ‍♀️ Rute Dina dari Rumah ke Sekolah

Setiap pagi Dina berangkat ke sekolah dengan berjalan kaki. Pertama, Dina keluar dari rumah lalu belok kiri menuju Jl. Melati. Dina berjalan lurus ke arah utara. Di sebelah kanan jalan, Dina melewati Toko Buku. Kemudian, Dina sampai di perempatan Jl. Mawar dan belok kanan ke arah timur. Di sebelah kiri jalan ada Masjid. Setelah itu, Dina terus berjalan sampai di perempatan Jl. Kenanga lalu belok kiri. Akhirnya, Dina tiba di sekolah. Sekolah ada di sebelah kanan jalan, di seberang Taman. Alhamdulillah, Dina sampai dengan selamat! ๐ŸŽ‰

1️⃣

Pembuka

Menyebut tempat awal dan tujuan.

2️⃣

Isi Rute

Menjelaskan jalan yang dilalui, penunjuk arah, dan tempat yang terlewati, secara berurutan.

3️⃣

Penutup

Menyebut tempat tujuan beserta ciri atau letaknya.

✅ Tips Menulis Rute yang Runtut dan Jelas
  • ๐Ÿ‘€ Amati denah dulu, telusuri rute dengan jarimu.
  • ๐Ÿ“ Catat tempat yang dilewati dari awal sampai akhir.
  • ๐Ÿ”— Sambungkan dengan kata pertama, kemudian, setelah itu, akhirnya.
  • ๐Ÿ”ค Tulis nama jalan dan tempat dengan huruf kapital di awal, contoh: Jl. Melati.
  • ✒️ Tulis dengan rapi, tegak bersambung, dan baca ulang.
๐ŸŒŸ Contoh dalam Kehidupan Sehari-hari
  • ๐Ÿซ Menjelaskan jalan dari kelas ke kantin atau perpustakaan kepada adik kelas.
  • ๐Ÿ  Menunjukkan jalan dari rumah ke masjid kepada tamu.
  • ๐Ÿ›’ Mengantar ibu dari rumah ke minimarket terdekat.
  • ๐Ÿ“ฑ Membaca arah di aplikasi peta saat bepergian bersama keluarga.

๐Ÿงฐ Media & Alat Peraga

๐Ÿ—บ️ Denah sekolah (karton besar)๐Ÿงญ Kompas๐Ÿ“ฑ Google Maps๐ŸŽž️ Video pembelajaran๐Ÿƒ Kartu kata penunjuk arah๐Ÿ”€ Kartu kalimat acak (disusun berurutan)๐Ÿงฑ Miniatur dari balok/kardus๐Ÿ–️ Pensil warna & penggaris๐Ÿ“ LKPD menulis rute๐Ÿ“ฝ️ Proyektor / LCD
๐Ÿ“PENUTUP: Asesmen Formatif

Ayo tunjukkan kehebatanmu! Soal nomor 4, 5, dan esai menggunakan denah rute Dina di atas. Semangat! ๐Ÿ’ช๐Ÿ”ฅ

A. Pilihan Ganda

1Mudah
Gambar sederhana yang dilihat dari atas dan menunjukkan letak tempat di area kecil, seperti sekolah, disebut ....
Adenah
Bcerita
Cposter
Dpuisi
2Mudah
Pada denah, arah mata angin yang biasanya berada di bagian atas adalah ....
Aselatan
Btimur
Cutara
Dbarat
3Sedang
"Pertama, Dina keluar dari rumah. ...., ia berjalan lurus ke utara." Kata penghubung urutan yang tepat untuk mengisi titik-titik adalah ....
AAkhirnya
BNamun
CKarena
DKemudian
4Sedang
Dina berjalan ke utara di Jl. Melati dan sampai di perempatan Jl. Mawar. Agar sampai di Masjid, Dina harus ....
Abelok kiri ke arah barat
Bbelok kanan ke arah timur
Cbelok kanan ke arah selatan
Dbelok kiri ke arah utara
5Sukar
Perhatikan kalimat rute dari sekolah ke Masjid berikut!
① Sampai di perempatan Jl. Mawar, belok kanan ke arah barat.
② Masjid berada di sebelah kanan jalan.
③ Keluar dari sekolah, belok kiri lalu berjalan lurus ke arah selatan di Jl. Kenanga.
Urutan kalimat yang runtut adalah ....
A① - ② - ③
B② - ③ - ①
C③ - ① - ②
D③ - ② - ①

B. Isian Singkat

1Mudah
Arah mata angin yang berada di sebelah kanan denah adalah .
2Sedang
Keterangan yang menjelaskan arti simbol pada denah disebut .
3Sukar
Jika Dina berjalan ke arah utara lalu belok kiri, Dina akan berjalan ke arah .

C. Esai

1Sedang
Tuliskan 3 kata penunjuk arah atau letak yang kamu ketahui! Lalu buatlah satu kalimat dengan salah satu kata itu!
2Sukar
Tulislah teks deskripsi rute perjalanan dari rumahmu ke sekolah (atau dari kelasmu ke kantin) dengan runtut dan jelas! Gunakan minimal 4 kata penghubung urutan dan 3 kata penunjuk arah. Tulis dengan rapi, tegak bersambung.
Klik untuk melihat Kunci Jawaban (setelah selesai mengerjakan)

๐ŸKesimpulan
  • ๐Ÿ—บ️ Denah adalah gambar sederhana dari atas yang menunjukkan letak tempat di area kecil.
  • ๐Ÿงฉ Unsur denah: judul, arah mata angin, simbol dan legenda, nama jalan/tempat.
  • ๐Ÿงญ Utara di atas, selatan di bawah, timur di kanan, barat di kiri.
  • ๐Ÿ“Œ Kata penunjuk arah: lurus, belok kiri, belok kanan, di seberang, di sebelah kanan.
  • ✍️ Teks deskripsi rute ditulis runtut (pembuka, isi rute, penutup) dengan kata pertama, kemudian, setelah itu, akhirnya.
  • ๐Ÿคฒ Menjelaskan jalan dengan jelas adalah cara menolong sesama. Semoga ilmunya bermanfaat!
๐Ÿ’›Refleksi Perasaanku Hari Ini

Bagaimana perasaanmu setelah belajar hari ini? Ketuk emoji yang paling mewakili perasaanmu! ๐Ÿ‘‡

๐Ÿ‘ฉ‍๐ŸซRefleksi Pembelajaran Guru
๐Ÿšง Kendala Pembelajaran