Senin, 12 Oktober 2026 (bahasa Indonesia)

 

Sumatif Tengah Semester Ganjil

🇮🇩 Bahasa Indonesia • Kelas 4 Ummu Kultsum

Senin, 12 Oktober 2026  |  SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

Ayo Kerjakan dengan Teliti, Jujur, dan Gembira! 💪😄

🪪 Identitas

👩‍🏫 Nama GuruLuthfah Laela, S.Pd

📖 Mata PelajaranBahasa Indonesia

📅 Hari / TanggalSenin, 12 Oktober 2026

🏫 Fase / KelasB / 4 Ummu Kultsum

🎯 MateriSTS (Sumatif Tengah Semester)

🔢 Pertemuan Ke26

🌟 Capaian Pembelajaran (CP)

Bahasa Indonesia Fase B (versi terbaru), diurutkan sesuai materi STS:

1. 📖 Membaca & Memirsa – Teks Cerita: murid memahami dan memaknai cerita, yaitu menemukan tokoh, watak, latar, masalah, dan amanat.
2. 🔎 Membaca & Memirsa – Kosakata: murid memahami makna kata sesuai konteks (termasuk kata bermakna ganda) dan memakai kamus untuk mencari arti kata.
3. ✍️ Menulis – Tata Bahasa: murid menulis kalimat berpola S-P-O-K, membedakan kalimat transitif dan intransitif, memakai imbuhan me-, serta menggabungkan kalimat dengan konjungsi.
4. 🌷 Menulis – Paragraf: murid menulis paragraf deskripsi dengan gagasan pokok yang jelas dan kalimat yang runtut.

🎯 Tujuan & Alur Pembelajaran

✅ Tujuan Pembelajaran (TP)

Murid dapat mengerjakan soal dengan baik dan benar.

🌈 TP Mamijoy (Mindful – Meaningful – Joyful)

Dengan penuh kesadaran, bermakna, dan gembira, murid mengerjakan soal STS secara teliti, jujur, dan percaya diri sambil bersyukur atas ilmu dari Allah Swt.

🗺️ Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Satu TP, satu alur ya, Kawan! Alur ini dilalui lewat tiga aktivitas:

• 🧘 Mindful Berdoa bersama, tarik napas dalam 3 kali, lalu baca setiap soal pelan-pelan sampai paham.
• 💎 Meaningful Menjawab dengan jujur memakai ilmu cerita, kalimat, makna kata, imbuhan, dan paragraf yang sudah dipelajari. Hasil kerja adalah bukti usaha kita!
• 🎉 Joyful Yel-yel semangat sebelum mulai, lalu memeriksa kembali jawaban dan mengisi refleksi emoji dengan senyum.

🌅 Pendahuluan

🕌 Apersepsi

Bismillahirrahmanirrohim,
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh 👋
Anak Sholeh Sholehah, apa kabar hari ini? 😊 Semoga hari ini menyenangkan dan ditambahkan selalu ilmu yang bermanfaat. Sudahkah kalian sholat subuh? Jangan lupa ya, sholat adalah kewajiban setiap muslim, karena Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya. 🤲

🌍 Kaitan Materi dengan 3 Kebesaran Allah Swt

• ✨ Maha Mencipta: Allah menciptakan mulut, telinga, mata, dan akal agar kita bisa berbicara, mendengar, membaca, dan menulis.
• 🛡️ Maha Memelihara: Allah menjaga ingatan dan kesehatan kita, sehingga kita bisa belajar kata-kata baru setiap hari.
• 🍎 Maha Memberi Rezeki: ilmu bahasa adalah rezeki. Dengan bahasa yang baik, kita bisa bercerita, menolong, dan meraih cita-cita.

🤔 Pertanyaan Pemantik

• Bayangkan semua orang tidak bisa memahami kata-kata. Apa yang akan terjadi pada kita?
• Bagaimana caranya agar kita bisa bersyukur atas nikmat bisa berbahasa dan membaca?
• Apa yang membuat jawabanmu hari ini "bernilai di mata Allah", bukan hanya bernilai bagus di kertas?

📜 Firman Allah Subhanahu wa Ta'ala

الرَّحْمَٰنُ ۝ عَلَّمَ الْقُرْآنَ ۝ خَلَقَ الْإِنسَانَ ۝ عَلَّمَهُ الْبَيَانَ

"(Allah) Yang Maha Pengasih, yang telah mengajarkan Al-Qur'an. Dia menciptakan manusia dan mengajarnya pandai menjelaskan." (QS. Ar-Rahman: 1–4)

الَّذِي عَلَّمَ بِالْقَلَمِ ۝ عَلَّمَ الْإِنسَانَ مَا لَمْ يَعْلَمْ

"Yang mengajar (manusia) dengan pena. Dia mengajarkan manusia apa yang tidak diketahuinya." (QS. Al-'Alaq: 4–5)

💡 Kaitannya: kemampuan menjelaskan (al-bayan) dan menulis dengan pena adalah hadiah dari Allah. Hari ini kita memakainya untuk membaca cerita, menyusun kalimat, dan menulis jawaban STS. Mari mulai dengan bismillah! 🌟

🎬 Inti: Video & Penjelasan

📺 Video Pembelajaran

Tonton sebagai pemanasan (klik tombol, hasil pencarian video akan terbuka):

▶️ Unsur Cerita ▶️ Transitif & Intransitif ▶️ Homonim ▶️ Imbuhan me- ▶️ Kalimat Majemuk ▶️ Paragraf Deskripsi

🧠 Rangkuman Materi STS MindfulMeaningfulJoyful

1️⃣ 📖 Unsur CeritaTokoh (siapa), watak (sifat tokoh yang terlihat dari perbuatannya), latar (tempat, waktu, suasana), masalah, dan amanat (pesan).
🏠 Contoh: Tito mengembalikan dompet yang ditemukan di kantin. Wataknya jujur. Amanat: jujurlah di mana pun.

2️⃣ ➡️ Kalimat Transitif & IntransitifTransitifpunya objek,intransitiftidak.
🍳 Ibu memasak nasi. (transitif)
😴 Adik tidur. (intransitif)
🔑 Tips: tanya "apa/siapa?" setelah predikat. Ada jawaban? Berarti transitif!

3️⃣ 🧩 Fungsi Kalimat S-P-O-KSubjek (pelaku), Predikat (kegiatan), Objek (yang dikenai), Keterangan (tempat/waktu/cara).
📰 Ayah (S) membaca (P) koran (O) di teras (K).

4️⃣ 📘 Makna Kata & KBBIArti kata dicari di kamus (KBBI) yang disusun urut abjad A–Z. Pilih arti yang cocok dengan kalimatnya.
🌸 harum = berbau sedap.

5️⃣ 🎭 HomonimTulisan dan bunyi sama, arti berbeda.
🐍 bisa = racun / mampu
🍎 apel = buah / upacara
🌺 bunga = kembang / bunga tabungan
🏙️ Malang = nama kota / sial

6️⃣ 🔤 Imbuhan me-Bentuknya berubah mengikuti huruf awal kata dasar.
sapu →menyapu • tulis →menulis • baca →membaca • cuci →mencuci • ambil →mengambil
🛬 mendarat = menuju darat, menepi = menuju tepi.

7️⃣ 🔗 Kalimat Majemuk & KonjungsiDua klausa digabung.dan(tambahan),tetapi(pertentangan),atau(pilihan),sehingga(akibat).
🌧️ Dika ingin main bola, tetapi hujan turun deras.

8️⃣ 🌷 Paragraf DeskripsiMelukiskan sesuatu agar pembaca seolah melihatnya. Adagagasan pokok(inti) dan kalimat penjelas. Judul harus sesuai isi.
🌳 Kebun Nenek sangat indah (pokok). Mawar merah mekar di sudut kebun (penjelas).

🧰 Media dan Alat Peraga

• 📄 Lembar soal STS & lembar jawaban, ✏️ alat tulis
• 🃏 Kartu kata warna-warni (S-P-O-K), 🔤 kartu imbuhan me-
• 📘 KBBI / kamus kelas, 🖼️ gambar taman atau kebun untuk paragraf deskripsi
• 📽️ Proyektor / LCD & video pembelajaran, 🔊 speaker
• 🧸 Papan tulis & spidol warna, ⭐ stiker bintang penyemangat

🏁 Penutup: Asesmen Formatif

Latihan ini sesuai kisi-kisi STS. Klik jawabanmu: hijau benar, merah perlu belajar lagi. Semangat! 💪

🅰️ A. Pilihan Ganda (20 soal)

⭐ Skor: 0 / 20

1. 📖 Bacalah teks untuk soal 1–5!

Pagi itu di halaman rumah Nenek di Malang, Rani membantu menyiram bunga. Tiba-tiba kucing Mimi menjatuhkan pot. Rani tidak marah. Dengan sabar ia membersihkan pecahan pot dan berkata, "Tidak apa-apa, Mimi." Nenek tersenyum bangga.

Masalah utama dalam cerita adalah ...

2. Sikap Rani ketika pot jatuh adalah ...

3. Latar tempat cerita tersebut adalah ...

4. Latar waktu cerita tersebut adalah ...

5. Amanat cerita tersebut adalah ...

6. Kalimat transitif ditunjukkan oleh kalimat ...

7. Kalimat intransitif ditunjukkan oleh kalimat ...

8. Objek dalam kalimat "Dina menyapu halaman sekolah." adalah ...

9. Keterangan tempat dalam kalimat "Kakak membeli buku di toko." adalah ...

10. Perbedaan kalimat transitif dan intransitif adalah ...

11. Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) menyusun kata menurut ...

12. Kata bunga disebut homonim karena ...

13. Arti kata apel pada "Senin pagi kami mengikuti apel bendera." adalah ...

14. Arti kata bisa pada "Ular itu memiliki bisa yang berbahaya." adalah ...

15. Kata yang termasuk homonim adalah ...

16. Kata dasar sapu diberi imbuhan me- menjadi ...

17. Penulisan kata berimbuhan me- yang benar adalah ...

18. Rina rajin belajar, ... ia menjadi juara kelas.

19. Dika ingin bermain bola, ... hujan turun deras.

20. 📖 Bacalah paragraf!

Kebun Nenek sangat indah. Mawar merah mekar di sudut kebun. Kupu-kupu menari di atas melati yang harum. Pohon mangga yang rindang menaungi bangku kayu.

Gagasan pokok paragraf tersebut adalah ...

✏️ B. Isian Singkat (5 soal)

1. Kalimat yang tidak memiliki objek disebut kalimat ...

🔑 Lihat kunci jawaban

2. Kata dasar dari menulis adalah ...

🔑 Lihat kunci jawaban

3. Predikat dalam kalimat "Adik minum susu." adalah ...

🔑 Lihat kunci jawaban

4. Paragraf yang melukiskan sesuatu sehingga pembaca seolah melihatnya disebut paragraf ...

🔑 Lihat kunci jawaban

5. Konjungsi yang menggabungkan dua hal setara, misalnya "Bima membaca ... Sari menulis", adalah ...

🔑 Lihat kunci jawaban

📝 C. Esai (3 soal)

1. Tulislah satu kalimat berpola S-P-O-K tentang kegiatan di sekolah, lalu tunjukkan setiap unsurnya!

🔑 Lihat contoh jawaban

2. Buatlah dua kalimat dengan kata Malang yang memiliki arti berbeda!

🔑 Lihat contoh jawaban

3. Gabungkan dua kalimat ini menjadi kalimat majemuk dengan konjungsi yang tepat: "Aku suka membaca." dan "Adikku suka menggambar."

🔑 Lihat contoh jawaban

🎀 Kesimpulan

• 📖 Cerita punya tokoh, watak, latar, masalah, dan amanat.
• ➡️ Kalimat transitif punya objek, intransitif tidak punya objek.
• 🎭 Homonim: tulisan dan bunyi sama, arti berbeda. Arti kata dicari di KBBI.
• 🔤 Imbuhan me- berubah mengikuti huruf awal, dan kalimat bisa digabung dengan konjungsi.
• 🌷 Paragraf deskripsi memiliki gagasan pokok yang jelas.

Apa pun hasilnya, usaha dan kejujuranmu sangat berharga. Alhamdulillah! 🤲✨

💖 Refleksi Perasaanku

Bagaimana perasaanmu setelah belajar dan mengerjakan soal hari ini? Pilih satu ya!

🧑‍🏫 Refleksi Guru

Jumat, 9 Oktober 2026 ( Pendidikan Pancasila )

 

📝 SUMATIF TENGAH SEMESTER GANJIL

Pendidikan Pancasila

🪪 Identitas Pembelajaran

👩‍🏫 Nama GuruLuthfah Laela, S.Pd

📚 Mata PelajaranPendidikan Pancasila

📅 Hari / TanggalJumat, 9 Oktober 2026

🏫 Fase / KelasB / 4 Ummu Kultsum

🔢 Pertemuan Ke16

🎯 JenisSumatif Tengah Semester

🗺️ MateriIdentitas diri • Identitas masyarakat • Pemerintahan desa/kelurahan dan perangkatnya • Lingkungan alam & buatan serta fungsinya • Aturan di sekitar tempat tinggal (rumah & sekolah)

🎓 Capaian Pembelajaran (CP) Fase B

1️⃣ Identitas Diri (Elemen Bhinneka Tunggal Ika)Murid membedakan dan menghargai identitas dirinya, keluarga, dan teman-temannya sesuai budaya, suku bangsa, bahasa, agama dan kepercayaannya di lingkungan sekitar.

2️⃣ Identitas Masyarakat (Elemen Bhinneka Tunggal Ika)Murid menghargai keberagaman budaya, suku bangsa, dan bahasa daerah sebagai identitas masyarakat Indonesia.

3️⃣ Pemerintahan Desa/Kelurahan (Elemen NKRI)Murid mengidentifikasi lingkungan tempat tinggal (RT, RW, desa atau kelurahan, dan kecamatan) sebagai kesatuan di lingkungan sekitar, termasuk pemerintahan dan perangkatnya.

4️⃣ Lingkungan Alam dan Buatan (Elemen NKRI)Murid mengenali lingkungan tempat tinggal sebagai bagian dari wilayah NKRI, serta membedakan lingkungan alam dan buatan beserta fungsinya.

5️⃣ Aturan di Rumah dan Sekolah (Elemen UUD 1945)Murid mengidentifikasi dan melaksanakan aturan di sekolah dan lingkungan tempat tinggal, serta menerapkan hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga sekolah.

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

✅ Murid dapat menjawab soal dengan benar.

🌈 TP Mamijoy (Mindful • Meaningful • Joyful)

🧘 Mindful

Aku tenang, fokus, dan teliti membaca setiap soal sambil berdoa dan menarik napas dalam.

💖 Meaningful

Aku menjawab soal dengan benar karena paham identitasku, lingkunganku, dan aturan di sekitarku.

🎉 Joyful

Aku mengerjakan soal dengan gembira, percaya diri, dan jujur seperti petualang pintar!

🗺️ Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1

🧘 Mindful: Berdoa bersama, menarik napas dalam tiga kali, dan menenangkan pikiran sebelum membaca soal dengan teliti.

2

💖 Meaningful: Menjawab soal dengan benar sesuai materi: identitas diri, identitas masyarakat, pemerintahan desa/kelurahan, lingkungan alam dan buatan, serta aturan di rumah dan sekolah.

3

🎉 Joyful: Mengerjakan dengan jujur dan semangat, lalu merayakan usaha dengan tepuk semangat "Aku Bisa!" 👏

🌅 1. Apersepsi

🤲 Bismillahirrahmanirrohim,
🕌 Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Anak Sholeh Sholehah, apa kabarnya hari ini? 😊 Semoga hari ini menyenangkan dan ditambahkan selalu ilmu yang bermanfaat. Sudahkah kalian sholat subuh hari ini? Jangan lupa ya, karena sholat adalah kewajiban setiap muslim. Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya. 💕

✨ 3 Kebesaran Allah Swt.

🌍 Maha Mencipta

Allah menciptakan kita dengan ciri yang berbeda-beda: wajah, suara, dan bakat. Itulah identitas diri! Allah juga menciptakan gunung, sungai, laut, dan hutan sebagai lingkungan alam.

🛡️ Maha Memelihara

Allah memelihara kita lewat aturan yang membuat hidup tertib dan aman, serta lewat orang-orang baik seperti kepala desa, lurah, dan perangkatnya yang menjaga warga.

🍚 Maha Memberi Rezeki

Allah memberi rezeki dari lingkungan alam dan buatan: padi dari sawah, air dari waduk, dan jalan yang memudahkan kita bepergian. Alhamdulillah!

📖 Ayat Al-Qur'an: QS. Al-Hujurat ayat 13

يَا أَيُّهَا النَّاسُ إِنَّا خَلَقْنَاكُمْ مِنْ ذَكَرٍ وَأُنْثَىٰ وَجَعَلْنَاكُمْ شُعُوبًا وَقَبَائِلَ لِتَعَارَفُوا

"Wahai manusia, Kami menciptakan kamu dari laki-laki dan perempuan, lalu Kami jadikan kamu berbangsa-bangsa dan bersuku-suku agar kamu saling mengenal."

💡 Allah sengaja menciptakan kita berbeda-beda (identitas diri dan identitas masyarakat) supaya kita saling mengenal, saling menghargai, dan hidup rukun dalam aturan bersama.

🤔 Pertanyaan Pemantik

1️⃣ Kalau semua orang punya wajah, suara, dan hobi yang sama, apa ya yang akan terjadi? Mengapa Allah menciptakan kita berbeda? 🎭
2️⃣ Bayangkan desa atau kelurahanmu tanpa kepala desa/lurah dan tanpa aturan. Bagaimana suasananya? 🏘️
3️⃣ Bagaimana caramu menjaga sungai, hutan, dan taman agar tetap menjadi rezeki dari Allah untuk semua orang? 🌳

🏁 Penutup: Asesmen Formatif

Berdoa dulu, tarik napas dalam, lalu kerjakan dengan jujur. Kamu pasti bisa! 💪✨

🅰️ A. Pilihan Ganda (20 Soal)

Pilihlah jawaban yang paling benar!

1. Pemimpin pemerintahan desa disebut ....

1. Lurah
2. Camat
3. Kepala desa
4. Gubernur

2. Berikut yang bukan ciri fisik identitas diri adalah ....

1. Warna kulit
2. Tinggi badan
3. Bentuk rambut
4. Cita-cita

3. Tingkat pemerintahan paling rendah di Indonesia adalah ....

1. Provinsi
2. Kabupaten
3. Kecamatan
4. Desa atau kelurahan

4. Gubernur adalah pemimpin di tingkat ....

1. Provinsi
2. Kabupaten
3. Desa
4. Kelurahan

5. Lurah diangkat oleh ....

1. Warga kelurahan
2. Bupati atau wali kota
3. Ketua RT
4. Guru

6. Puskesmas memberikan pelayanan di bidang ....

1. Pendidikan
2. Kesehatan
3. Olahraga
4. Keuangan

7. Identitas diri setiap orang ....

1. Berbeda satu sama lain
2. Sama persis
3. Sama dengan kakak
4. Tidak boleh dibanggakan

8. Perilaku yang mencerminkan persatuan di sekolah adalah ....

1. Hanya bermain dengan teman sedaerah
2. Menertawakan logat teman
3. Bekerja sama dengan semua teman saat piket
4. Tidak mau satu kelompok dengan teman baru

9. Manfaat menghargai perbedaan adalah ....

1. Sering bertengkar
2. Hidup sendiri-sendiri
3. Merasa paling hebat
4. Hidup rukun dan damai

10. Bhinneka Tunggal Ika bermakna ....

1. Semua orang harus sama
2. Berbeda-beda tetapi tetap satu
3. Hanya ada satu suku
4. Setiap daerah punya negara sendiri

11. Perangkat kelurahan yang membantu lurah mengurus administrasi atau surat-menyurat adalah ....

1. Sekretaris kelurahan
2. Camat
3. Gubernur
4. Bupati

12. Perangkat yang membantu kepala desa menjalankan tugas adalah ....

1. Gubernur
2. Bupati
3. Sekretaris desa
4. Presiden

13. Lurah bertanggung jawab kepada ....

1. Warga
2. Ketua RT
3. Kepala desa
4. Bupati atau wali kota melalui camat

14. Gunung, sungai, hutan, dan laut termasuk lingkungan ....

1. Buatan
2. Alam
3. Sosial
4. Ekonomi

15. Dika berteman baik dengan Kevin yang berbeda agama. Saat Kevin merayakan hari rayanya, Dika mengucapkan selamat dan tidak mengganggu. Sikap Dika menunjukkan ....

1. Tidak peduli
2. Iri hati
3. Menghargai perbedaan
4. Suka memaksa

16. Rumah adat Joglo berasal dari daerah ....

1. Jawa
2. Papua
3. Aceh
4. Bali

17. Bahasa Sunda, Jawa, dan Batak adalah contoh ....

1. Identitas diri
2. Bahasa asing
3. Bahasa persatuan
4. Identitas masyarakat

18. Berikut yang termasuk lingkungan buatan adalah ....

1. Gunung
2. Laut
3. Jembatan
4. Hutan

19. Aturan dalam kehidupan bersama adalah ....

1. Ketentuan yang harus ditaati agar hidup tertib
2. Keinginan satu orang saja
3. Permainan di waktu senggang
4. Hadiah dari guru

20. Contoh mematuhi aturan di sekolah adalah ....

1. Membuang sampah sembarangan
2. Datang tepat waktu dan memakai seragam rapi
3. Berlari di dalam kelas
4. Mencontek saat ujian

✏️ B. Isian Singkat 

1. Selain nama, contoh identitas diri adalah ........ (sebutkan salah satu)

2. BPD adalah singkatan dari ........

3. Kepala desa dipilih langsung oleh ........

4. Makanan tradisional gudeg berasal dari daerah ........

5. Sawah termasuk lingkungan ........ yang berfungsi menghasilkan padi.

📝 C. Esai 

1. Sebutkan tiga contoh identitas masyarakat yang ada di Indonesia!

2. Sebutkan tiga contoh perangkat desa!

3. Sebutkan tiga contoh aturan di sekolah, lalu jelaskan satu manfaatnya!

🔒 Kunci Jawaban (klik untuk membuka, khusus Bapak/Ibu Guru)

Pilihan Ganda:
1. C • 2. D • 3. D • 4. A • 5. B • 6. B • 7. A • 8. C • 9. D • 10. B
11. A • 12. C • 13. D • 14. B • 15. C • 16. A • 17. D • 18. C • 19. A • 20. B

Isian:
1. Tanggal lahir / alamat / jenis kelamin / hobi / cita-cita (salah satu)
2. Badan Permusyawaratan Desa
3. Warga desa
4. Yogyakarta
5. Buatan

Esai:
1. Contoh: bahasa daerah, pakaian adat, rumah adat, makanan khas, tarian daerah (tiga di antaranya).
2. Contoh: sekretaris desa, kepala urusan (kaur), kepala dusun / kepala wilayah (tiga di antaranya).
3. Contoh aturan: datang tepat waktu, memakai seragam rapi, membuang sampah pada tempatnya, menghormati guru. Manfaat contoh: sekolah menjadi tertib, bersih, aman, dan nyaman untuk belajar.

🌟 Kesimpulan Pendidikan Pancasila

• 🪪 Identitas diri membuat kita unik: nama, ciri fisik, hobi, dan cita-cita. Tidak ada yang sama persis.
• 🎎 Identitas masyarakat adalah ciri khas suatu daerah, seperti bahasa, pakaian adat, rumah adat, dan makanan. Itulah Bhinneka Tunggal Ika.
• 🏘️ Desa dipimpin kepala desa dengan perangkat desa dan BPD. Kelurahan dipimpin lurah dengan perangkat kelurahan. Keduanya melayani warga.
• 🌳 Lingkungan alam diciptakan Allah (gunung, sungai, hutan). Lingkungan buatan dibuat manusia (jembatan, sawah, waduk). Keduanya harus kita jaga.
• 📏 Aturan di rumah dan sekolah membuat hidup tertib, aman, dan nyaman. Taat aturan adalah tanda anak Pancasila!

🇮🇩 Berbeda-beda tetapi tetap satu, ayo jadi anak Indonesia yang hebat!

💭 Refleksi Perasaanku Hari Ini

Bagaimana perasaanmu setelah belajar dan mengerjakan soal? Ketuk emojimu! 👇

👩‍🏫 Refleksi Pembelajaran Guru

🚧