Kamis, 3 September 2026

 

LET'S LEARN TOGETHER

🌈 ✏️ 🔢 🎨 📖

Identitas 

Guru                  Luthfah Laela, S.Pd

Hari / Tanggal    Kamis, 03 -9-2026

Fase / Kelas    B / 4 Ummu Kultsum

Pertemuan ke

MAPEL     

📖 Bahasa Indonesia

🔢 Matematika

🎨 Seni Rupa

Capaian Pembelajaran

📖 Bahasa Indonesia

Peserta didik mampu menyimak dan memahami informasi berupa gagasan, pikiran, serta pesan dari teks yang dibacakan, lalu menemukan dan menjelaskan ide pokok maupun ide pendukung pada teks narasi maupun informasi sesuai jenjangnya.

🔢 Matematika

Peserta didik mampu menunjukkan pemahaman tentang operasi hitung bilangan cacah, termasuk perkalian dan pembagian, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.

🎨 Seni Rupa

Peserta didik mampu mengamati, mengenali, dan mengeksplorasi elemen seni rupa berupa tekstur pada benda di lingkungan sekitar, serta menuangkannya dalam karya sederhana.

🏆

Tujuan Pembelajaran

📖 Bahasa Indonesia

Peserta didik mampu memahami ide pokok dari teks narasi yang dibacakan guru.

🔢 Matematika

Melakukan dan menyelesaikan masalah operasi perkalian dan pembagian bilangan cacah sampai 1.000 dengan bantuan benda konkret, gambar, dan simbol.

🎨 Seni Rupa

Menjelaskan unsur rupa berupa tekstur yang terdapat pada karya sendiri maupun karya teman.

🧭

Alur Tujuan Pembelajaran

📖 Bahasa Indonesia

• Menyimak teks narasi yang dibacakan guru dengan saksama.
• Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf.
• Membedakan ide pokok dan ide pendukung.
• Menyampaikan ide pokok dengan kalimat sendiri secara lisan.

🔢 Matematika

• Mengulas konsep perkalian sebagai penjumlahan berulang menggunakan benda konkret.
• Berlatih perkalian bersusun bilangan puluhan.
• Menyelesaikan soal cerita perkalian sederhana.
• Mengecek jawaban dengan cara menghitung ulang.

🎨 Seni Rupa

• Meraba dan mengamati berbagai benda bertekstur di sekitar kelas.
• Mengelompokkan benda berdasarkan tekstur kasar dan halus.
• Membedakan tekstur nyata dan tekstur semu.
• Membuat karya sederhana bertekstur dan menceritakannya di depan kelas.

🧩

Model & Metode Pembelajaran

📖 Bahasa Indonesia

Model: Cooperative Learning  |  

Metode: menyimak, tanya jawab, dan diskusi kelompok.

🔢 Matematika

Model: Problem Based Learning (pendekatan konkret–gambar–simbol)  | 

Metode: demonstrasi, latihan terbimbing, dan penugasan.

🎨 Seni Rupa

Model: Project Based Learning  |  

Metode: eksperimen langsung dan unjuk karya.

🧰

Media & Alat Peraga

📖 Bahasa Indonesia

Teks bacaan bergambar, kartu ide pokok, papan tulis, dan Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI).

🔢 Matematika

Kancing/manik-manik sebagai benda konkret, kartu angka, papan perkalian, dan lembar kerja peserta didik.

🎨 Seni Rupa

Kain perca, amplas, daun kering, kapas, kertas gambar, dan lem — untuk merasakan langsung berbagai tekstur.

🌿

Apersepsi

Sebelum belajar, yuk kita renungkan sebentar bahwa semua yang akan kita pelajari hari ini berkaitan dengan kebesaran Allah Swt. 🤲

Al-Khaliq · QS. Al-An'am [6]: 99

✨ Allah Maha Mencipta

Allah menurunkan air hujan lalu menumbuhkan tumbuh-tumbuhan dengan bentuk, warna, dan tekstur daun serta buah yang beraneka ragam — ada yang kasar, halus, licin, dan berduri.

🤔 Coba amati daun, batu, dan kain di sekitarmu — teksturnya berbeda-beda. Menurutmu, mengapa Allah menciptakan begitu banyak jenis tekstur di alam ini?

Ar-Rabb · QS. Al-Furqan [25]: 2

🧮 Allah Maha Memelihara

Allah menciptakan segala sesuatu lalu menetapkan ukurannya dengan sangat rapi dan teratur — seperti pola pada kelopak bunga, sisik ikan, atau sarang lebah.

🤔 Kalau bilangan bisa disusun dan dikalikan dengan begitu teratur, menurutmu siapa yang mengatur supaya alam semesta juga berpola serapi itu?

Ar-Razzaq · QS. Hud [11]: 6

🎁 Allah Maha Memberi Rezeki

Tidak ada satu makhluk pun di bumi ini melainkan Allah yang menjamin rezekinya — termasuk memberi kita kemampuan berpikir, membaca, dan bahan-bahan alam untuk berkarya seni.

🤔 Hari ini kalian bisa membaca cerita dan menggunakan bahan-bahan alam untuk berkarya. Bagaimana caranya kita bersyukur atas nikmat belajar ini?

🔁

Pendahuluan: Review Materi Sebelumnya

Sebelum masuk ke materi baru, yuk ingat lagi materi Bahasa Indonesia tentang Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) melalui 2 soal pretes berikut:

1

Apa kepanjangan dari KBBI dan apa gunanya bagi kita saat membaca sebuah teks?

2

Jika kamu menemukan kata "gigih" dalam sebuah bacaan dan tidak tahu artinya, langkah apa yang kamu lakukan dengan KBBI untuk mencari maknanya?

🎬

Inti Pembelajaran: Video & Penjelasan

📖 Bahasa Indonesia — Menemukan Ide Pokok

Ide pokok adalah gagasan utama yang menjadi inti sebuah paragraf. Biasanya terletak di awal, tengah, atau akhir paragraf.

💡 Contoh sehari-hari: ide pokok itu seperti judul berita di TV — dalam satu kalimat singkat, judul itu sudah merangkum keseluruhan isi berita yang panjang.

🔢 Matematika — Perkalian Dua Bilangan

Perkalian adalah cara cepat menghitung penjumlahan berulang. Kita akan berlatih perkalian bersusun untuk bilangan puluhan.

💡 Contoh sehari-hari: jika kamu membeli 3 kotak pensil dan setiap kotak berisi 12 pensil, berapa jumlah pensil semuanya? Itulah perkalian dalam kehidupan sehari-hari!

🎨 Seni Rupa — Mengenal Tekstur

Tekstur adalah kesan permukaan suatu benda — bisa kasar, halus, licin, atau bergelombang. Ada tekstur nyata (bisa diraba) dan tekstur semu (hanya terlihat).

💡 Contoh sehari-hari: kulit jeruk terasa kasar, kain sutra terasa halus, dan permukaan meja kayu terasa licin. Coba raba bendamu masing-masing!

📝

Penutup: Asesmen Formatif

1

Bahasa IndonesiA
Apa yang dimaksud dengan ide pokok dalam sebuah paragraf?

2

Bahasa IndonesiA
Bacalah: "Kupu-kupu memiliki sayap yang indah dan berwarna-warni. Sayap itu membantu kupu-kupu terbang dari bunga ke bunga. Sayap yang cerah juga menarik perhatian kupu-kupu lain." Tentukan ide pokok paragraf tersebut!

3

Bahasa Indonesia
Menurutmu, mengapa penulis sering meletakkan ide pokok di awal atau akhir paragraf? Jelaskan alasanmu!

4

Matematika
Berapakah hasil dari 6 × 7?

5

Matematika
Ibu membeli 4 kantong apel. Setiap kantong berisi 8 apel. Berapa jumlah apel ibu seluruhnya?

6

Matematika
Selesaikan perkalian bersusun berikut: 24 × 3 = ...

7

Matematika
Sebuah toko roti mempunyai 65 roti yang dibagi rata ke dalam 5 kardus. Berapa banyak roti dalam 3 kardus?

8

Seni Rupa
Sebutkan dua contoh benda di sekitarmu yang memiliki tekstur kasar!

9

Seni Rupa
Jelaskan perbedaan antara tekstur nyata dan tekstur semu (visual)!

10

Seni Rupa
Jika kamu ingin membuat karya bertekstur dari barang bekas di rumah, bahan apa yang akan kamu pilih dan mengapa bahan itu cocok?

🎉 Rangkuman Hari Ini

• 📖 Kita belajar menemukan ide pokok dalam sebuah paragraf.
• 🔢 Kita berlatih perkalian dua bilangan dengan cara bersusun.
• 🎨 Kita mengenal berbagai tekstur benda di sekitar kita.
• 🤲 Semua ilmu ini adalah bukti Allah Maha Mencipta, Maha Memelihara, dan Maha Memberi Rezeki.

📋 Catatan Refleksi Guru

Kendala Pembelajaran

• Sebagian siswa masih kesulitan membedakan ide pokok dan ide pendukung, terutama pada paragraf yang ide pokoknya tersirat.
• Beberapa siswa belum lancar melakukan perkalian bersusun puluhan dengan puluhan (teknik menyimpan angka).
• Keterbatasan bahan tekstur nyata yang bisa dibawa setiap siswa ke kelas.

Tindak Lanjut

• Memberikan latihan tambahan menemukan ide pokok pada bacaan sederhana sebagai tugas rumah.
• Menyediakan lembar latihan perkalian bersusun bertahap dan pendampingan individual bagi siswa yang masih kesulitan.
• Menyiapkan bahan tekstur cadangan di kelas (daun kering, kertas amplas, kain perca) dan kerja kelompok agar semua siswa tetap bisa praktik.