PEMBELAJARAN HARIAN • KURIKULUM MERDEKA
🗺️Peta Belajar Hari Ini
🎯Capaian Pembelajaran
📚 Bahasa Indonesia — Fase B
Peserta didik mampu mengembangkan kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai tujuan dan konteks. Pada elemen menulis, peserta didik mengembangkan kemampuan menulis teks sederhana dengan kosakata yang semakin beragam, kalimat yang bermakna, serta penggunaan kaidah dasar bahasa Indonesia.
🔢 Matematika — Fase B
Pada elemen Bilangan, peserta didik memahami dan menggunakan operasi hitung bilangan cacah, termasuk perkalian dan pembagian, serta menerapkannya untuk menyelesaikan masalah dalam konteks kehidupan sehari-hari.
🎨 Seni Rupa — Fase B
Peserta didik mampu mengamati, mengenali, menggunakan, dan menuangkan pengalaman secara visual melalui karya seni rupa dengan pengetahuan serta keterampilan dasar unsur seni rupa.
🏆Tujuan Pembelajaran
- Bahasa Indonesia: Peserta didik mampu menulis berbagai tipe teks sederhana dengan rangkaian kalimat yang beragam melalui pembuatan kamus kata baru.
- Matematika: Peserta didik mampu melakukan dan menyelesaikan masalah operasi perkalian dan pembagian bilangan cacah sampai 1000 dengan bantuan benda konkret, gambar, dan simbol.
- Seni Rupa: Peserta didik mampu menjelaskan perbedaan unsur-unsur rupa yang ditemukan dengan bahasa sederhana.
🪜Alur Tujuan Pembelajaran
Guru menunjukkan bacaan pendek. Siswa menemukan kata yang belum dikenal → mencari makna melalui kamus/sumber tepercaya → menulis kata, arti, dan contoh kalimat → menyusun “Kamus Mini Kelas 4”.
Siswa mengelompokkan benda dalam jumlah sama → menggambar kelompok → mengubahnya menjadi penjumlahan berulang → menuliskan bentuk perkalian → menyelesaikan soal cerita sehari-hari.
Siswa mengamati beberapa gambar/karya → menunjuk titik, garis, bentuk, bidang, warna, tekstur, dan gelap-terang → membandingkan fungsi/penampilannya → menjelaskan dengan kalimat sederhana.
🧠Model, Metode, Media & Alat Peraga
📚 Bahasa Indonesia
Model: Discovery Learning + literasi. Metode: membaca terbimbing, tanya jawab, diskusi, latihan menulis.
Media/alat: teks bacaan, kartu kata, kamus cetak/digital, papan tulis, sticky notes, LKPD, kartu “kata baru”, buku tulis.
🔢 Matematika
Model: Problem Based Learning (PBL). Metode: demonstrasi, praktik benda konkret, diskusi, latihan dan pemecahan masalah.
Media/alat: stik es krim, tutup botol, kancing, kartu bilangan, gambar kelompok benda, tabel perkalian, papan tulis, LKPD.
🎨 Seni Rupa
Model: Inquiry
Metode: asesmen sumatif.
Media/alat: kertas dan alat menulis
🌱Apersepsi: Belajar sebagai Cara Bersyukur
(QS. Al-'Alaq: 1)
Guru mengajak siswa melihat bahwa Allah Swt. Maha Mencipta segala sesuatu dengan teratur, Maha Memelihara ciptaan-Nya, dan Maha Memberi Rezeki kepada makhluk-Nya. Bahasa membantu kita memahami dan menyampaikan ilmu; matematika membantu kita menghitung dan mengatur sesuatu dengan tepat; seni membantu kita mengamati keindahan ciptaan Allah.
- Jika Allah menciptakan begitu banyak benda dan makhluk dengan ciri yang berbeda, bagaimana bahasa membantu kita memberi nama dan menjelaskannya?
- Mengapa kemampuan menghitung perkalian dapat membantu kita mengelola makanan, waktu, dan benda yang menjadi rezeki kita?
- Ketika melihat warna, garis, bentuk, dan tekstur pada alam, apa yang dapat kita pelajari tentang kebesaran Allah sebagai Maha Mencipta?
- Bagaimana cara kita menunjukkan rasa syukur atas ilmu dan rezeki dengan menggunakan kemampuan kita secara baik?
🔄Pendahuluan — Review Materi Sebelumnya
🎬Inti Pembelajaran — Video & Penjelasan
📚 Bahasa Indonesia — Kata Baru & Kamus Mini
Contoh: Saat membaca cerita tentang lingkungan, kamu menemukan kata “lestari”. Kamu mencari maknanya, lalu menulis: lestari = tetap terjaga/terpelihara. Contoh kalimat: “Kita harus menjaga hutan agar tetap lestari.”
💡 Aktivitas: Temukan 5 kata baru dari bacaan hari ini. Tulis kata → arti → contoh kalimat. Gabungkan hasilnya menjadi Kamus Mini Kelas 4.
🔢 Matematika — Perkalian
Contoh nyata: Ada 6 piring. Setiap piring berisi 4 potong buah. Banyak buah = 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 6 × 4 = 24 potong.
Jadi, perkalian dapat membantu kita menghitung kelompok yang jumlahnya sama dengan lebih cepat.
🎨 Seni Rupa — Unsur-Unsur Seni Rupa
Bayangkan sebuah gambar taman. Titik dapat menjadi detail kecil, garis membentuk arah dan batas, bentuk/bidang membuat objek mudah dikenali, warna memberi kesan tertentu, tekstur menunjukkan kesan permukaan, sedangkan gelap-terang membantu menunjukkan cahaya dan bayangan.
🎨 Tantangan: pilih satu benda di kelas, lalu sebutkan minimal 3 unsur seni rupa yang kamu lihat.
📝Penutup — Asesmen Formatif
🌟Kesimpulan Pengajaran
🧩 Kesimpulan Materi
Hari ini kita belajar bahwa kata baru dapat dipahami dan dicatat menjadi kamus mini; perkalian memudahkan kita menghitung kelompok benda yang sama banyak; serta unsur seni rupa membantu kita mengamati dan menjelaskan sebuah karya atau benda secara lebih terarah. Ilmu yang kita pelajari dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari dan menjadi salah satu cara mensyukuri karunia Allah Swt.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar