A. Identitas
| Nama Guru | : | Luthfah Laela, S.Pd |
| Hari / Tanggal | : | Jumat, 21 Agustus 2026 |
| Fase / Kelas | : | B / 4 Ummu Kultsum |
| Mata Pelajaran | : | IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) |
| Pertemuan Ke | : | – |
Capaian Pembelajaran (CP)
Mengacu pada Capaian Pembelajaran IPAS Fase B jenjang SD/MI Kurikulum Merdeka (elemen Pemahaman IPAS – Pemahaman Sains): peserta didik mampu mengidentifikasi berbagai bentuk energi (panas, cahaya, bunyi, gerak, listrik) dan mengenali perubahan bentuk energi yang terjadi pada benda atau alat yang digunakan manusia dalam kehidupan sehari-hari, serta menerapkan keterampilan proses (mengamati, mempertanyakan dan memprediksi, memproses dan menganalisis data, mengevaluasi, dan mengomunikasikan) melalui pengalaman belajar konkret di lingkungan sekitar.
Tujuan Pembelajaran
Manusia mengubah bentuk energi. Melalui pembelajaran ini, peserta didik mampu menjelaskan bahwa manusia dapat mengubah satu bentuk energi menjadi bentuk energi lain untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari, serta memberi contoh alat-alat yang memanfaatkan perubahan bentuk energi tersebut.
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
| Tahap | Kegiatan | Capaian Antara |
|---|---|---|
| 1 | Mengaitkan materi dengan kebesaran Allah Swt melalui tadabur ayat tentang matahari sebagai sumber energi | Siswa menyadari energi adalah nikmat ciptaan Allah |
| 2 | Mengingat kembali bentuk-bentuk energi (pretes) | Siswa mengingat macam-macam bentuk energi |
| 3 | Mengamati video pembelajaran & penjelasan guru dengan contoh benda sehari-hari | Siswa memahami konsep perubahan bentuk energi |
| 4 | Diskusi dan permainan identifikasi alat rumah tangga | Siswa dapat mengelompokkan alat berdasarkan perubahan energinya |
| 5 | Mengerjakan asesmen formatif 5 soal | Siswa mampu menjelaskan contoh perubahan bentuk energi secara mandiri |
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Model dan Metode Pembelajaran
Model: Discovery Learning — siswa diajak menemukan sendiri konsep perubahan energi melalui pengamatan video dan benda nyata di sekitar mereka.
Metode: ceramah interaktif, tanya jawab, demonstrasi, diskusi kelompok kecil, dan permainan edukatif (games based learning).
Media dan Alat Peraga
- Video pembelajaran (LCD proyektor / laptop & speaker)
- Kartu bergambar alat-alat elektronik dan alat rumah tangga
- Contoh benda nyata: senter, radio kecil/mainan bertenaga baterai, sepeda mini/dinamo sederhana
- Lembar soal pretes dan asesmen formatif
- Papan tulis dan spidol warna
B. pendahuluan dan Apersepsi
Bismillahirrahmanirrohim,
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Anak Sholeh Sholehah, apa kabarnya hari ini? Semoga hari ini menyenangkan dan ditambahkan selalu ilmu yang bermanfaat. Sudahkah kalian sholat Subuh hari ini? Jangan lupa ya, karena sholat adalah kewajiban setiap muslim,
Firman Allah Subhanahu wa Ta'ala:
وَجَعَلْنَا سِرَاجًا وَهَّاجًا
"...dan Kami jadikan pelita yang sangat terang (matahari)." (QS. An-Naba' [78]: 13)
وَسَخَّرَ لَكُمُ الشَّمْسَ وَالْقَمَرَ دَائِبَيْنِ
"Dan Dia telah menundukkan matahari dan bulan bagi kalian yang terus-menerus beredar (dalam orbitnya)." (QS. Ibrahim [14]: 33)
Subhanallah, Anak Sholeh Sholehah. Allah menciptakan matahari sebagai sumber energi terbesar untuk seluruh makhluk hidup di bumi. Nah, dari energi matahari itulah manusia belajar mengambil, mengolah, dan mengubah bentuk energi agar bisa dipakai dalam kehidupan sehari-hari. Yuk, kita pelajari bersama!
- Sebutkan 3 sumber energi yang kamu ketahui!
- Apa yang dimaksud dengan energi panas? Berikan satu contohnya.
- Sebutkan satu benda di rumahmu yang menghasilkan energi bunyi.
- Anak-anak, dari mana sebenarnya energi listrik yang menyalakan lampu di rumah kalian berasal mula-mula?
- Jika Allah tidak menciptakan matahari, kira-kira apa yang akan terjadi pada semua sumber energi di bumi?
- Bagaimana caranya manusia "mengubah" energi dari matahari, angin, atau air menjadi listrik yang bisa kita pakai?
C. Pembelajaran:
guru menayangkan video pembelajaran bertema "mengapa manusia mengubah Bentuk Energi". Disarankan mencari video terbaru dari kanal edukasi resmi seperti Rumah Belajar Kemendikbudristek atau kanal YouTube edukasi anak tepercaya, dengan kata kunci pencarian: "perubahan bentuk energi kelas 4 SD". Guru dianjurkan meninjau video terlebih dahulu sebelum ditayangkan agar sesuai dengan capaian pembelajaran.
Penjelasan dengan contoh kehidupan sehari-hari siswa SD:
- Setrika listrik: energi listrik berubah menjadi energi panas — dipakai Bunda/Ibu untuk merapikan baju seragam sekolah.
- Kipas angin: energi listrik berubah menjadi energi gerak — membuat ruangan terasa sejuk saat cuaca panas.
- Radio/speaker: energi listrik berubah menjadi energi bunyi — digunakan untuk mendengarkan murottal atau lagu anak.
- Senter/lampu belajar: energi listrik (baterai) berubah menjadi energi cahaya — membantu belajar saat lampu mati.
- Sepeda: energi kimia dari makanan yang kita makan berubah menjadi energi gerak saat mengayuh pedal.
- Kompor gas: energi kimia dari gas berubah menjadi energi panas — digunakan Ibu memasak makanan kesukaan kita.
Guru mengajak siswa menyebutkan alat-alat lain di rumah masing-masing dan menebak perubahan energi apa yang terjadi di dalamnya, lalu dilanjutkan permainan "Tebak Perubahan Energi" menggunakan kartu bergambar secara berkelompok.
E. Penutup: Asesmen Formatif
F. Kesimpulan
Manusia setiap hari memanfaatkan berbagai bentuk energi dengan cara mengubahnya dari satu bentuk ke bentuk lain, misalnya dari energi listrik menjadi energi panas, cahaya, bunyi, atau gerak. Perubahan bentuk energi ini terjadi pada banyak alat rumah tangga yang kita gunakan sehari-hari. Semua sumber energi yang kita nikmati — terutama matahari — adalah bukti bahwa Allah Swt Maha Mencipta, Maha Memelihara, dan Maha Memberi Rezeki kepada seluruh makhluk-Nya, sehingga sudah sepatutnya kita mensyukurinya dengan menggunakan energi secara hemat dan bijak.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar