Welcome To My Blog: Kamis, 13 Agustus 2026

Nama Guru : Luthfah Laela, S. Pd

Hari/Tanggal : Kamis, 13 Agustus 2026

Fase/ Kelas : B / 4 Ummu Kultsum

Hari/Tanggal : Kamis, 13 Agustus 2026

Materi : mencari makna kata dalam kamus

Pertemuan ke- : 7 (2 JP)

Appersepsi

Bismillahirrahmanirrahim. Apa kabar anak sholih dan sholihah Kelas 4 yang hebat? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua selalu dalam keadaan sehat walafiyah, penuh kebahagiaan, dan senantiasa semangat menuntut ilmu! ✨

Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya, shalat adalah kewajiban utama kita sebagai seorang muslim yang taat.

. shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim. karena Allah sudah sangat baik dengan kita, dengan segala kebesaranNya. Allah Maha Khaliq, zat yang menciptakan kita, Allah juga Maha Malik, zat yang memelihara kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Allah al Khalik, tidak hanya menciptakan kita sebagai manusia. shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim. karena Allah sudah sangat baik dengan kita, dengan segala kebesaranNya. Allah Maha Khaliq, zat yang menciptakan kita, Allah juga Maha Malik, zat yang memelihara kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Allah al Khalik, tidak hanya menciptakan kita sebagai manusia

Allah Al-Khaliq tidak hanya menciptakan kita sebagai manusia, tetapi Allah juga telah mengajarkan nama-nama kepada Nabi Adam A.S.

وَعَلَّمَ اٰدَمَ الْاَسْمَاۤءَ كُلَّهَا ثُمَّ عَرَضَهُمْ عَلَى الْمَلٰۤىِٕكَةِ فَقَالَ اَنْۢبِــُٔوْنِيْ بِاَسْمَاۤءِ هٰٓؤُلَاۤءِ اِنْ كُنْتُمْ صٰدِقِيْنَ

Kata-kata yang diajarkan kepada Nabi Adam tersebut kini telah berkembang menjadi berbagai bahasa di dunia. Jika kita tidak memahami maknanya kita bisa mencarinya di kamus baik kamus manual maupun kamus digital untuk mencari makna katanyaJika kita tidak memahami maknanya kita bisa mencarinya di kamus baik kamus manual maupun kamus digital untuk mencari makna katanya

1. Bahasa Indonesia

CP Bahasa Indonesia

Elemen : Menulis

Menulis berbagai tipe teks sederhana dengan rangkaian kalimat yang beragam; dan menggunakan kaidah kebahasaan dan kosakata baru yang memiliki makna denotatif untuk menulis teks sesuai dengan konteks.

Tujuan Pembelajaran

mampu menggunakan kosakata baru dengan makna denotatif dalam kalimat dan memahami cara mencari kata di dalam kamus.

ATP

- Melalui membaca teks bacaan " Gak Muat Lagi" murid mencari kata-kata yang dianggap sulit

- Mengamati kata tersebut, lalu mencrmati kira-kira apa asal kata maknanya.

- guru menjelaskan cara mencari kata dalam kamus;

- murid mencari makna dari kata yang sudah ditemukan dalam teks, lalu mencari maknanya dalam kamus

Metode : Discovery learning, tanya jawab, games, penugasan

Materi Ajar

Mencari Makna Kata Baru dalam Kamus

Mencari makna kata baru di dalam kamus manual (cetak) dilakukan berdasarkan urutan alfabet dari huruf pertama hingga akhir. Kamu harus mencari kata dasarnya terlebih dahulu jika kata tersebut memiliki imbuhan, lalu menelusuri halaman demi halaman berpandukan panduan abjad di bagian atas kamus

Asesmen

Carilah makna kata berikut!

1. Panik

2. Berkonsultasi

3. Psikolog

4. Terapi

5. mengoleksi

2. Matematika

Materi Pokok : Menyelesaikan masalah Pejumlahan dan Pengurangan Bilangan cacah

sampai 10.000

Alokasi Waktu : 2 JP /70 menit

Model /Metode pembelajaran : Problem solving, , Drill, Games, Penugasan

CP MATEMATIKA

Elemen : Bilangan

Memiliki pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000; membaca, menulis, membandingkan, dan mengurutkan bilangan; menentukan dan menggunakan nilai tempat; melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan cacah sampai 10.000.melakukan dan menyelesaikan masalah operasi bilangan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 1.000; melakukan dan menyelesaikan masalah operasi perkalian dan pembagian bilangan cacah sampai 100 dengan bantuan benda konkret, gambar dan simbol; mengenal kelipatan dan faktor. Murid mampu melakukan perbandingan dan pengurutan pecahan dengan pembilang satu dan antar pecahan dengan penyebut yang sama; mengenal dan mampu menerapkan pecahan senilai, memiliki intuisi pecahan dan desimal, serta mampu menentukan pecahan sebagai desimal dan persen.

TP Matematika

melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan cacah sampai 10.000.melakukan dan menyelesaikan masalah operasi bilangan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 10.000.

ATP

- Melalui diskusi kelompok murid memecahkan masalah terkait penjumlahan dan

pengurangan

- Guru menjelaskan cara menyelesaikan soal cerita penjumlahan dan penggurangan

- Murid mewakili kelompoknya adu cepat menyelesaikan soal cerita di papan tulis

2. Mapel Matematika

Menyelesaikan masalah

penjumlahan dan pengurangan

Langkah-langkah mudah menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan:

- Pahami Soal: Baca cerita secara perlahan dan temukan apa yang ditanyakan.

- Buat Kalimat Matematika: Ubah cerita ke dalam bentuk angka dan simbol (+ atau -).

- Hitung dengan Teliti: Gunakan metode bersusun ke bawah dengan meluruskan nilai

empatnya (satuan, puluhan, ratusan, ribuan).

Contoh Soal 1 (Penjumlahan)

Pak Budi memanen (1.250) buah mangga pada panen pertama. Pada panen kedua, ia memanen (1.450) buah mangga. Berapa jumlah seluruh mangga yang dipanen Pak Budi?

Kalimat Matematika: (1.250 + 1.450 = )

Penyelesaian:
1.250
1.450
........... +
2.700

Jadi, jumlah seluruh mangga Pak Budi adalah 2.700 buah.

Contoh Soal 2 (Pengurangan)

Sebuah toko buku memiliki persediaan 2.150 buku. Hari ini terjual 1.150 buku. Berapa sisa buku di toko tersebut?

Kalimat Matematika: 2.150 - 1.150 = ....

Penyelesaian:
2.150
1.150
.......... -
1.000
Jadi, sisa buku di toko tersebut adalah 1.000 buah.

Kerjakan soal cerita berikut!

a. Seorang petani kelapa sawit mempunyai beberapa kebun. Kebun A menghasilkan 328 buah, kebun B

menghasilkan 579 buah. Berapakah jumlah kelapa sawit yang dihasilkan dari kebun A dan kebun B?

b. Pak Rahmad memiliki 117 ikan lele, Pak Sudi memiliki 105 ikan lele dan Pak Jaya memiliki 242

ikan lele. Semua ikan lele dipanen dari kolam dan kemudian akan dijual ke pasar. Berapa

keseluruhan ikan lele yang akan dijual ke pasar?

c. SD Al Azhar mengirimkan 121 siswa mengikuti lomba matematika, 29 siswa mengikuti lomba

bahasa inggris dan 98 siswa mengikuti lomba sains. Berapa keseluruhan siswa SD Al Azhar yang

mengikuti lomba?

d. Kebun mangga Pak Joyo mengalami gagal panen. Hasil panen kali ini diperoleh 765 buah sedangkan

buah yang busuk 179 buah. Berapa banyak mangga yang tersisa?

e. Pada kegiatan Upacara Bendera Hari Kemerdekaan RI, SD Harapan mengirimkan 128 siswa untuk

mengikuti upacara di alun-alun kota. Terdapat 79 siswa diantaranya adalah siswa laki-laki, berapakah

siswa perempuan yang mengikuti upacara di alun-alun kota?

3. Seni Rupa

Materi Pokok : Daur Ulang : Kerajinan dari plastik bekas

Alokasi Waktu : 2 JP /70 menit

Model /Metode pembelajaran : PJBL, tanya jawab

Elemen : Mengalami

Peserta didik memahami unsur rupa dan prinsip desain di lingkungan sekitarnya. Peserta didik mampu menyimpulkan hasil pengamatan dan pemahaman dua atau lebih unsur rupa dan satu prinsip desain.

Merancang seni kriya berdasarkan bahan sampah plastik yang telah dimilikinya

ATP

Peserta didik dapat Merancang seni kriya berdasarkan bahan sampah plastik yang telah dimilikinya

3. Seni Rupa

Merancang seni kriya dari sampah plastik melibatkan proses kreatif mengubah limbah menjadi barang bernilai estetika dan guna. Pembuatan karya ini membantu mengurangi pencemaran lingkungan. Berikut adalah panduan langkah demi langkah untuk merancang seni kriya berdasarkan jenis sampah plastik yang Anda miliki:

1. Kategori dan Ide Kerajinan

Sesuaikan rancangan Anda dengan bentuk dan karakteristik bahan plastik yang tersedia:

Botol Plastik Bekas: Cocok dijadikan tempat pensil, pot tanaman gantung, celengan, atau lampu hias.

Kemasan Sachet (Kopi/Deterjen): Dapat dibersihkan, dipotong, dan dianyam menjadi tikar, tas, atau dompet koin.

Plastik Kresek (Kantong Belanja): Digunting tipis menjadi "benang rajut" dan dirajut menjadi tas atau tatakan gelas.

Tutup Botol: Sangat baik disusun sebagai mozaik, gantungan kunci, atau hiasan bingkai cermin.

2. Langkah-Langkah Perancangan

Gunakan prinsip dasar seni rupa dan kriya dalam pengerjaan:

Persiapan: Kumpulkan sampah plastik, cuci hingga bersih dengan air sabun, dan keringkan.

Tahap Desain (Sketsa): Buat rancangan bentuk produk akhir di atas kertas. Tentukan fungsi benda tersebut dan perkiraan ukurannya.

Pola dan Pemotongan: Gambar pola pada plastik sesuai sketsa, lalu potong menggunakan alat yang tepat seperti gunting atau cutter.

Teknik Pembentukan: Rangkai potongan plastik menggunakan teknik menjahit, menganyam, atau merekatkan menggunakan lem tembak.

Finishing (Sentuhan Akhir): Berikan dekorasi tambahan seperti cat akrilik, manik-manik, atau pita untuk menutupi potongan yang kasar dan menambah nilai seni.