Peserta didik memahami sistem organ tubuh manusia yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan tubuhnya; hubungan antar komponen biotik dan abiotik serta pengaruhnya terhadap ekosistem; siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air; gelombang bunyi dan cahaya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari;krisis energi dan upaya penghematan energi serta pemanfaatan sumber energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya; sistem tata surya dan kaitannya dengan rotasi dan revolusi bumi; letak dan kondisi geografis negara Indonesia melalui peta konvensional/digital; sejarah di provinsi tempat tinggalnya; keragaman budaya nasional yang dikaitkan dengan konteks kebinekaan berdasarkan pemahamannya terhadap nilai-nilai kearifan lokal yang berlaku di wilayahnya; serta kegiatan ekonomi masyarakat dan ekonomi kreatif di lingkungan sekitar.
Apa kabar anak sholih sholihah.........
semoga kalian semua dalam keadaan sehat walaf'iyah.
Adapun tujuan pembelajaran hari ini murid dapat mengidentifikasi sumber enrgi yang ada di sekitar
IPAS
Rotasi adalah gerakan Bumi berputar pada porosnya, sedangkan revolusi adalah gerakan Bumi mengelilingi Matahari. Rotasi menyebabkan pergantian siang dan malam, perbedaan waktu, serta gerak semu harian benda langit. Sementara itu, revolusi menyebabkan perubahan musim dan perbedaan lamanya waktu siang dan malam.
Rotasi Bumi
Pengertian: Pergerakan Bumi yang berputar pada porosnya sendiri dari arah barat ke timur.
Lama: Sekitar 24 jam (tepatnya 23 jam 56 menit 4 detik).
Dampak:
Terjadinya pergantian siang dan malam.
Gerak semu harian benda langit (matahari tampak terbit dan terbenam).
Perbedaan waktu di berbagai wilayah di dunia.
Pembelokan arah angin dan arus laut (Efek Coriolis).
Revolusi Bumi
Pengertian: Pergerakan Bumi mengelilingi Matahari pada orbitnya yang berbentuk elips.
Lama: Sekitar 365 1/4 hari, atau 1 tahun.
Dampak:
Perubahan musim di Bumi (seperti di negara-negara subtropis). Indonesia yang berada di khatulistiwa hanya memiliki dua musim, yaitu musim kemarau dan penghujan.
Perbedaan lamanya waktu siang dan malam di berbagai wilayah.
Gerak semu tahunan matahari.
Penetapan kalender Masehi dan penentuan tahun kabisat.
Gerakan bumi berputar pada porosnya disebut... a. Revolusi b. Rotasi c. Orbit d. Solstis
Peristiwa yang terjadi akibat rotasi Bumi adalah... a. Pergantian musim b. Gerhana matahari c. Terjadinya siang dan malam d. Terbentuknya fase bulan
Berapa lama waktu yang dibutuhkan Bumi untuk melakukan satu kali revolusi mengelilingi Matahari? a. 24 jam b. 30 hari c. 365 hari d. 28 hari
Salah satu dampak revolusi Bumi adalah... a. Gerak semu harian matahari b. Membelokkan arah angin c. Terjadinya perbedaan zona waktu d. Pergantian musim
Peristiwa gerhana bulan terjadi karena... a. Rotasi bumi b. Revolusi bumi c. Rotasi dan revolusi bulan d. Revolusi matahari
Soal Uraian
Jelaskan perbedaan antara rotasi dan revolusi!
Sebutkan dua akibat dari rotasi Bumi!
Sebutkan dua akibat dari revolusi Bumi!
Bagaimana Bumi bisa memiliki zona waktu yang berbeda-beda?
Apa yang dimaksud dengan gerak semu harian matahari.
Demikian pembelajaran hari ini, semoga bermanfaat dan dapat menambah wawasan, Jangan lupa sholat lima waktu dan murojaah surah-surah pendek.
Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan membaca hamdalah
Peserta didik mampu menyampaikan informasi secara lisan untuk tujuan menghibur dan meyakinkan mitra tutur sesuai kaidah dan konteks. Peserta didik mampu menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan. Peserta didik mampu memilih kata yang tepat sesuai dengan norma sosial budaya. Peserta didik mampu menyampaikan informasi dengan fasih dan santun. Peserta didik mampu menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk karya sastra dengan penggunaan kosakata secara kreatif. Peserta didik mampu mempresentasikan gagasan, hasil pengamatan, dan pengalaman dengan logis, sistematis, efektif, dan kritis; mempresentasikan imajinasi secara kreatif.
4.Elemen Menulis
Peserta didik mampu menulis berbagai teks sederhana berdasarkan gagasan, hasil pengamatan, pengalaman, dan imajinasi. Peserta didik mampu menuliskan hasil pengamatan yang menjelaskan hubungan kausalitas (sebab akibat) untuk meyakinkan pembaca. Peserta didik mampu menggunakan kaidah kebahasaan dan kesastraan untuk menulis teks sesuai dengan konteks dan norma sosial budaya. Peserta didik mampu menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan. Peserta didik mampu menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk karya sastra dengan penggunaan kosakata secara kreatif. Peserta didik terampil menulis teks dalam tulisan Latin dan tegak bersambung.
CAPAIAN PEMBELAJARAN SENI BUDAYA
1.Elemen Mengalami
Pada akhir fase C, peserta didik memahami unsur rupa dan prinsip desain di lingkungan sekitarnya.Peserta didik menyimpulkan hasil pengamatan dan pemahaman pada perpaduan unsur dalam prinsip desain.
Apa kabar anak sholih sholihah.........
Semoga kalian semua dalam keadaan sehat walaf'iyah ....
Adapun tujuan pembelajaran hari ini murid dapat membuat kerajinan menganyam dengan media kertas dan dapat membuat kalimat dengan kata idiom
Seni Rupa
Seni Rupa
Menganyam
B. Jenis-Jenis Motif Anyaman
Berikut merupakan beberapa jenis motif anyaman:
1) Motif anyaman tunggal:
Merupakan anyaman yang tiap helai lungsian ditarik sekaligus satu per satu dengan pakan, sehingga terbentuk anyaman dengan satu silangan lungsi dan pakan.
2) Motif anyaman ganda:
Merupakan anyaman yang tiap dua helai lungsian ditarik berama dengan satu dengan pakan, sehingga terbentuk anyaman dengan silangan dua lungsi dan satu pakan.
3) Motif anyaman ganda tiga:
Merupakan anyaman yang serupa dengan motif ganda dua. Hanya saja pemisahan pada lungsin sebanyak tiga lembar sekaligus, sehingga terbentuk anyaman dengan silangan
4) Motif anyaman Kombinasi:
Merupakan anyaman yang dengan motif tunggal, ganda dua dan ganda tuga dengan variasi bentuk sesuai rancangan desain yang ingin di buat, sehingga terbentuk anyaman dengan silangan yang bervariasi dan membetuk motif tertentu yang lebih unik, indah dan menarik.
C. Bahan-Bahan Anyaman
Pada kegiatan ini siswa juga akan dikenalkan dengan beragai bahan-bahan untuk karya seni anyaman, bahan yang sering digunakan adalah berasal dari alam antara lain: daun lontar, daun pandan, bambu, rotan, rumput, tumbuhan pakis, pelepah pisang, eceng gondok, dan lain-lain, dan juga dapat dibuat dari bahan-bahan buatan misalnya plastik, pita, kertas, karet, dan lain-lain.
D. Langkah-Langkah Menganyam
Untuk kegiatan selanjutnya, siswa dapat membuat anyaman dari bahan-bahan yang tersedia di sekitar mereka untuk menghasilkan karya seni anyaman yang indah. Ada banyak motif anyaman yang dapat dibuat dengan menggunakan bahan- bahan di atas, setelah menguasai teknik dasar-dasar terlebih dahulu, pembuatan anyaman dengan jenis-jenis motif lain akan dapat dikerjakan dengan mudah, bagi yang terbiasa/pernah membuat anyaman dasar maka akan dapat mengerjakanya dengan baik, untuk selanjutnya akan dapat divariasikan sehingga menghasilkan motif-motif lain yang lebih unik, indah dan menarik. Menurut Sugiono, (1974:37), menganyam adalah suatu pekerjaan yang memerlukan ketelitian dan kerapian, maka harus dilakukan dengan kesabaran.
Alat:
Alat potong, Cutter, Gunting, Pisau, alat khusus di daerah tertentu, dan lain-lain.
Siswa dipersilahkan menggunakan alat khusus yang tersedia di daerah sekitar.
Bahan:
Bahan alam: seperti bambu, rotan, eceng gondok, daun kelapa, daun lontar, dan daun pandan, jerami, dan lain-lain.
Bahan buatan : seperti kertas dan serat plastik, aneka jenis pita,Kain Flanel.
Bahan pewarna: cat, pigmen, pewarna alam, dan lain-lain.
Bahan hiasan tambahan sesuai keinginan.
Berikut adalah langkah-langkah pembuatan anyaman ganda, dengan langkah- langkah sebagai berikut :
Siapkan bahan-bahan anyaan, baik bahan alam maupun buatan;
Buatlah berjajar beberapa “pakan” untuk memulai menganyam dan kemudian masukkan “lungsi” pada pakan tersebut dengan selisin dua ruas bergantian, dan buatlah jeda satu ruas antara “lungsi” tersebut (Sesuai gambar);
Bahasa Indonesia
Idiom
1. Banyak orang yang heran klub itu memenangkan pertandingan itu karena selama ini klub itu hanya dipandang remeh.
Ungkapan yang tepat untuk ilustrasi cerita di atas adalah . . .
A. kuda hitam
B. lembah hitam
C. kambing hitam
D. kupu-kupu hitam
2. Patih Reksadanu mempunyai kesaktian. Kesaktiannya itu tidak ada yang mampu menandingi. Karena merasa mempunyai kesaktian, Patih Reksadanu tidak pernah mau menghargai orang lain. Ia merasa paling perkasa.
Sifat yang dimiliki Patih Reksadanu dalam ilustrasi cerita di atas sesuai dengan ungkapan . . .
A. tinggi hati
B. lemah hati
C. keras hati
D. rendah hati
3. Pak Ranto seorang buruh bangunan. Ia selalu bekerja keras untuk mencukupi kebutuhan keluarga. Setiap hari, ia harus basah kuyup oleh tetesan keringatnya sendiri. Dalam hati ia berkata, “Hanya inilah yang dapat aku lakukan.” Harapannya hanya ingin mendapat rezeki yang berlimpah. “Inilah yang akan dipersembahkan kepada keluargaku”.
Ungkapan yang sesuai dengan sikap Pak Ranto dalam ilustrasi cerita adalah . . .
A. Memeras keringat
B. Memeras otak
C. Beradu dengkul
D. Berkerut kening
4. Danu bukan anak pandai, tapi dia menyukai sepakbola. Setiap hari ia berlatih. Ia bahkan masuk dalam tim inti futsal di sekolahnya. Berbagai perlombaan sering diikuti Danu dan timnya. Sampai akhirnya Danu menjadi sosok yang dikenal dalam dunia sepakbola. Kehadirannya dalam setiap pertandingan selalu dinanti-nantikan oleh para pecinta sepakbola.
Ungkapan yang tepat untuk ilustrasi cerita di atas adalah . . .
A. naik daun
B. bintang lapangan
C. naik pitam
D. hijau daun
5. Adikku mempunyai seorang teman, Ia bernama Anton. Anton anak orang kaya. Orang tuanya sangat memanjakannya, apa pun keinginannya selalu dituruti. Akibatnya, Anton suka membanggakan kekayaan orang tuanya.
Ungkapan yang sesuai dengan ilustrasi cerita di atas adalah . . .
Peserta didik dapat membandingkan dan mengurutkan berbagai pecahan termasuk pecahan campuran, melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan, serta melakukan operasi perkalian dan pembagian pecahan dengan bilangan asli. Mereka dapat mengubah pecahan menjadi desimal, serta membandingkan dan mengurutkan bilangan desimal (satu angka di belakang koma)
CAPAIANPEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA:
3.Elemen Berbicara dan Mempresentasikan
Peserta didik mampu menyampaikan informasi secara lisan untuk tujuan menghibur dan meyakinkan mitra tutur sesuai kaidah dan konteks. Peserta didik mampu menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan. Peserta didik mampu memilih kata yang tepat sesuai dengan norma sosial budaya. Peserta didik mampu menyampaikan informasi dengan fasih dan santun. Peserta didik mampu menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk karya sastra dengan penggunaan kosakata secara kreatif. Peserta didik mampu mempresentasikan gagasan, hasil pengamatan, dan pengalaman dengan logis, sistematis, efektif, dan kritis; mempresentasikan imajinasi secara kreatif.
4.Elemen Menulis
Peserta didik mampu menulis berbagai teks sederhana berdasarkan gagasan, hasil pengamatan, pengalaman, dan imajinasi. Peserta didik mampu menuliskan hasil pengamatan yang menjelaskan hubungan kausalitas (sebab akibat) untuk meyakinkan pembaca. Peserta didik mampu menggunakan kaidah kebahasaan dan kesastraan untuk menulis teks sesuai dengan konteks dan norma sosial budaya. Peserta didik mampu menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan. Peserta didik mampu menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk karya sastra dengan penggunaan kosakata secara kreatif. Peserta didik terampil menulis teks dalam tulisan Latin dan tegak bersambung.
Apa kabar anak sholih sholihah.........
Semoga anak-anak Bu Guru selalu dalam keadaan sehat walaf'iyah ....
Adapun tujuan pembelajaran hari ini murid dapat mengubah pecahan ke desimal, menjelaskan teks prosedur, membuat karya seni anyaman
Matematika
Rasio
Rasio dalam matematika kelas 5 SD adalah perbandingan antara dua besaran yang sejenis, yang dapat ditulis dengan notasi titik dua (:), atau dalam bentuk pecahan (
). Siswa belajar cara menyatakan hubungan antara dua kelompok benda, seperti rasio siswa laki-laki dan perempuan, dan menyederhanakan rasio tersebut.
Konsep dasar rasio
Definisi: Rasio adalah perbandingan dua angka atau lebih, yang menunjukkan seberapa besar suatu besaran dibandingkan dengan besaran lain.
Contoh: Jika ada 16 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan, rasio laki-laki terhadap perempuan adalah
.
Menyederhanakan rasio
Untuk menyederhanakan rasio, bagilah kedua angka dengan faktor persekutuan terbesar mereka.
Pada contoh di atas,
dan
sama-sama bisa dibagi dengan
.
dan
.
Jadi, rasio sederhananya adalah
.
Cara menulis rasio
Notasi titik dua:
.
Notasi pecahan:
.
Notasi kata: "16 berbanding 20".
Latihan
Bahasa Indonesia
Idiom
Contoh Idiom dan Artinya
Tinggi hati: Sombong
Rendah hati: Tidak sombong
Mental baja: Tegar; pantang menyerah
Gulung tikar: Bangkrut
Banting tulang: Bekerja keras
Naik daun: Terkenal
Panjang tangan: Suka mencuri
Kembang desa: Gadis tercantik
Adu mulut: Berdebat
Kepala dingin: Tenang dan sabar
Gigit jari: Kecewa
Mata keranjang: Suka menggoda wanita
Latihan
Perhatikan grafik buah favorit di Desa Sukamaju! (Untuk menjawab soal nomor 1 dan 2)
Soal No.1
Dito ingin berjualan buah di Desa Sukamaju. Buah yang paling laris jika dijual oleh Dito di sana yaitu ... A. apel B. jeruk C. anggur D. alpukat
Soal No.2
Ririn berkeinginan menjadi penjual jus buah di Desa Sukamaju. Dua jenis buah yang sebaiknya dijual oleh Ririn agar usahanya sukses yaitu .... A. apel dan jeruk B. jeruk dan anggur C. anggur dan alpukat D. alpukat dan apel
Perhatikan cerita berikut! (Untuk menjawab soal nomor 3 - 5)
Sukses Menjadi Pengusaha Muda
Victor Giovan Raihan merupakan seorang pemuda usia 18 tahun yang berasal dari kota Malang. Dia sosok pengusaha muda yang terbilang sukses di usaha kuliner. Produk minumannya yang diberi nama "Teh Kempot" banyak diminati masyarakat. Kata “Kempot” digunakan Victor karena terinspirasi dari cara orang saat minum teh menggunakan sedotan. Bila sedang haus, konsumen akan menyedot sampai pipinya kempot.
Usaha kuliner Victor berawal dari keisengannya meracik teh yang dicampur dengan susu fermentasi. Ternyata hasilnya enak dan disukai oleh teman-temannya. Masyarakat sekitar juga memberikan respon yang positif. Mulailah Victor fokus dan menekuni usahanya agar lebih berkembang. Mulai dari meracik, menata toko, hingga merancang kemasan.
Orang tua Victor mendukung penuh anaknya untuk berbisnis. Mereka percaya apabila Victor membuka usaha sendiri, maka dia akan belajar mandiri dan tidak bergantung pada orang lain. Sejauh ini terdapat 10 toko yang dikelola oleh Victor dan 17 toko hasil kerja sama dengan mitra. Ada banyak pilihan rasa yang ditawarkan dari minuman racikan Victor, ada rasa strowberi, rasa cokelat, juga ada rasa lemon.
Sumber : https://www.maxmanroe.com/victor-giovan-raihan.html
Soal No.3
Nama produk minuman yang dijual oleh Victor Giovan Raihan yaitu .... A. Teh Tarik B. Teh Kempot C. Teh Susu D. Teh Yogurt
Soal No.4
Produk minuman yang diracik oleh Victor sangat disukai oleh teman-temannya. Cara Victor mendapatkan racikan minuman tersebut yaitu .... A. membaca buku-buku tentang pencampuran teh B. mengikuti pelatihan meracik minuman olahan teh C. keisengan mencapur teh dengan susu fermentasi D. resep keluarga dengan mencampur teh dengan susu
Soal No.5
Nama produk minuman Victor sangat unik. Nama tersebut terinspirasi dari.... A. orang yang minum teh dicampur susu B. orang yang minum teh dengan gelas C. orang yang minum teh dengan sedotan D. orang yang minum teh tanpa gula
Soal No.6
Perhatikan paragraf berikut!
Sebagai penjual bakso, Tono selalu menggunakan daging ayam yang berkualitas. Bakso yang dibuat pun tidak memakai bahan-bahan kimia berbahaya seperti zat pengawet maupun zat pewarna. Dengan begitu, manfaat dan kandungan bakso baik bagi kesehatan para penikmatnya. Kepercayaan pembeli adalah yang utama dalam usahanya
Gagasan pokok paragraf di atas yaitu.... A. bahan pembuatan bakso B. cara menjaga kepercayaan pembeli C. manfaat bakso bagi kesehatan D. tidak menggunakan zat kimia berbahaya
Soal No.7
Perhatikan paragraf berikut!
Tiyas telah meraih impian masa kecilnya. Sekarang dia sudah memiliki beberapa cabang toko roti sendiri. Bahkan, Tiyas menyediakan lapangan pekerjaan bagi banyak orang. Terhitung omzet dari penjualan rotinya setiap bulan mencapai ratusan juta. Meskipun sudah sukses, Tiyas tetap rendah hati. Orang tua Tiyas begitu bangga dengan usaha yang dilakukan putrinya.
Gagasan pokok paragraf di atas yaitu.... A. memiliki banyak cabang toko roti B. tetap rendah hati meskipun sudah sukses C. keberhasilan meraih impian masa kecil D. akan mencapai cita-cita masa kecil
Soal No.8
Perhatikan paragraf berikut!
Mencari tahu apa yang diinginkan orang lain menjadi penting apabila ingin berwirausaha. Hal itulah yang menjadi acuan untuk membuat produk yang akan dijual. Bekerja keras dan pantang menyerah menjadi keharusan. Kerja sama dan komunikasi yang baik dengan tim harus tetap dijaga. Itulah hal-hal yang harus diperhatikan apabila ingin menjadi pengusaha sukses.
Gagasan pokok paragraf di atas yaitu.... A. cara menjadi pengusaha sukses B. membuat produk yang diinginkan orang C. komunikasi yang baik perlu dijaga D. pengusaha harus kerja keras
Soal No.9
Dani ingin mengetahui cara memasak bebek panggang. Dani harus mewawancarai .... A. barista B. kasir C. koki D. pelayan
Soal No.10
Perhatikan pernyataan berikut!
Menentukan waktu dan tempat pertemuan
Catat jawaban yang diberikan narasumber
Menyiapkan daftar pertanyaan
Ajukan pertanyaan dengan sopan dan jelas
Kegiatan yang dilakukan ketika sedang melaksanakan wawancara yaitu nomor.... A. 1 dan 2 B. 2 dan 4 C. 2 dan 3 D. 1 dan 4
Soal No.11
Produksi keripik singkong harus ditingkatkan. Kami sudah membangun 2 pabrik baru yang berlokasi di kota Denpasar. Tidak lupa juga kami menyewa jasa pemasaran agar keripik singkong kami habis terjual.
Pertanyaan berikut yang sesuai dengan jawaban di atas yaitu.... A. Mengapa memilih membuka usaha keripik singkong? B. Bagaimana cara meningkatkan laba penjualan keripik singkong? C. Siapa yang menjalankan bisnis keripik singkong?. D. Kapan usaha keripik singkong dijalankan?
Soal No.12
Saya sangat suka makan ikan. Ikan mengandung protein yang sangat baik untuk pertumbuhan dan kecerdasan. Saya ingin masyarakat menyadari hal tersebut dan mulai membiasakan diri makan ikan.
Pertanyaan berikut yang sesuai dengan jawaban di atas yaitu.... A. Apa jenis usaha yang dijalankan? B. Berapa modal yang diperlukan untuk memulai usaha? C. Mengapa memilih usaha ini? D. Kapan memulai usaha ini?
Soal No.13
Kata tanya yang berfungsi untuk menanyakan alasan yaitu. . . A. mengapa B. bagaimana C. apa D. di mana
Soal No.14
Berikut ini pertanyaan untuk menanyakan waktu yaitu .... A. apa nama usaha yang dijalankan? B. siapa yang menjalankan usaha tersebut? C. mengapa memilih membuka usaha katering? D. kapan usaha tersebut didirikan?
Soal No.15
Dio dikenal sebagai anak yang rendah hati di sekolah. Rendah hati artinya. . .
A. sombong B. tidak sombong C. sabar D. tidak sabar
Demikian pembelajaran hari ini, semoga bermanfaat dan dapat menambah wawasan, Jangan lupa sholat lima waktu dan murojaah surah-surah pendek.
Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan membaca hamdalah
