Selasa, 16 Januari 2024

 

Hari/Tanggal                        : Selasa, 16 Januari 2024

Muatan  Pembelajaran      :  

1. IPAS Bab 5                     : Cerita Tentang Daerahku

2. Pend. Pancasila             : Negaraku

4. Bahasa Indonesia          : Bertukar atau Membayar 

Capaian Pembelajaran IPAS

1.Peserta didik mengidentifikasi ragam bentang alam dan keterkaitannya dengan profesi masyarakat.

2. Peserta didik mendeskripsikan terjadinya siklus air dan mampu menunjukkan letak kota/kabupaten dan provinsi tempat ia tinggal pada peta konvensional/digital.

Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia

1.  Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan, informasi dari media audio, teks   aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.

2.       Peserta didik mampu memahami dan memaknai teks narasi yang dibacakan atau dari media audio.

3.       Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk cetak atau elektronik.

4.       Peserta didik mampu membaca kata-kata baru dengan pola kombinasi huruf yang telah dikenalinya dengan fasih.

5.       Peserta didik mampu memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks informatif.

6.       Peserta didik mampu menjelaskan hal-hal yang dihadapi oleh tokoh cerita pada teks narasi.

7.       Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa sesuai dengan topik.

8.       Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.

9.       Peserta didik mengajukan dan menanggapi pertanyaan, jawaban, pernyataan, penjelasan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan aktif.

10.   Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan mematuhi tata caranya.

11.   Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi dengan topik yang beraneka ragam.

 12. Peserta didik mampu menulis teks narasi, teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur, dan teks eksposisi dengan rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci dan akurat dengan topik yang beragam.

                                                 

Apa kabar anak sholih sholihah.........

Semoga kalian semua dalam keadaan sehat wal afiyah ya....

Anak sholih sholihah, tujuan pembelajaran hari ini : peserta didik dapat Menceritakan perkembangan sejarah daerah tempat tinggal, Mengidentifikasi dan menunjukkan kekayaan alam yang ada di daerah tempat tinggal, Menelaah pengaruh perkembangan daerah terhadap kehidupan  perekonomian masyarakat di daerah tempat tinggal, menjelaskan makna NKRI dan mengidentifikasi faktor-faktor yang memperkuat NKRI,  mengenal tujuan penulis dalam menyajikan data untuk mendukung ide pokok  pada teks yang sesuai jenjangnya, mencari informasi dalam teks lain ( baik cetak maupun digital ) menggunakan kata kunci yang relevan dengan topiks pada teks. 

IPAS

Pertemuan kali ini akan membahas tentang cerita tentang daerahku, mari kita simak video berikut ini!

Pendidikan Pancasila

B. Pentingnya Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

1. Faktor-faktor yang Memperkuat Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Ada tiga faktor yang dapat memperkuat keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Ketiga faktor tersebut merupakan pemersatu seluruh bangsa Indonesia.

a. Sumpah Pemuda

Sumpah Pemuda merupakan kebulatan tekad para pemuda dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia. Mereka rela meninggalkan identitas kesukuan diganti dengan identitas kebangsaan Indonesia dengan satu tujuan, yaitu kemerdekaan Indonesia. Sumpah Pemuda diikrarkan oleh para pemuda Indonesia dalam Kongres Pemuda II di Jakarta pada tanggal 28 Oktober 1928.

Berikut isinya. Pertama: Kami putra dan putri Indonesia, mengaku bertumpah darah yang satu, tanah air Indonesia. Kedua: Kami putra dan putri Indonesia mengaku berbangsa yang satu, bangsa Indonesia. Ketiga: Kami putra dan putri Indonesia menjunjung bahasa persatuan, bahasa Indonesia.

Dalam isi rumusan Sumpah Pemuda tersebut terkandung nilai utama, yaitu satu nusa (tanah air), satu bangsa, dan satu bahasa, yaitu Indonesia. Nah, nilai inilah yang dapat memperkokoh keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

b. Pancasila

Pancasila adalah pandangan hidup bangsa Indonesia. Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa mengandung makna bahwa semua aktivitas kehidupan bangsa Indonesia sehari-hari harus sesuai dengan sila-sila dari Pancasila. Pancasila mengandung bermacam-macam nilai yang menjadi pedoman bagi bangsa Indonesia dalam menjalankan kehidupan sehari-hari. Nilai-nilai Pancasila digali dari akar budaya bangsa Indonesia sehingga Pancasila merupakan cerminan kepribadian bangsa Indonesia. Nilai-nilai Pancasila tidak digali dari nilai-nilai budaya asing. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa nilainilai Pancasila merupakan nilai-nilai luhur bangsa Indonesia.

c. Bhinneka tunggal ika

Bhinneka Tunggal Ika sendiri diambil dari kitab Sutasoma karangan Mpu Tantular, yang hidup pada masa Kerajaan majapahit di sekitar abad ke-14 M. Secara etimologi kata-kata Bhinneka Tunggal Ika berasal dari bahasa Jawa Kuno yang jika dipisah menjadi Bhinneka memiliki makna ragam atau beraneka, Tunggal adalah satu, dan Ika adalah itu. Sehingga arti Bhinneka Tunggal Ika adalah berbeda-beda tetap satu jua. Maknanya, dengan jiwa dan semangat bangsa Indonesia mengakui realitas bangsa yang majemuk (suku, bahasa, agama, ras, golongan dll) namun tetap menjunjung tinggi persatuan.

BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B, C, ATAU D DI DEPAN JAWABAN YANG PALING TEPAT!

1.	Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dikumandangkan pada tanggal ....
	A.	17 Agustus 1945**
	B.	17 Agustus 1946
	C.	18 Agustus 1946
	D.	17 Agustus 1946
	Pembahasan : Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dikumandangkan pada tanggal 17 Agustus 1945
2.	Pernyataan Proklamasi mencerminkan tekad kemandirian bangsa Indonesia untuk lepas dari ....
	A.	kekayaan
	B.	kekuatan
	C.	penjajah**
	D.	kemandirian
	Pembahasan : Pernyataan Proklamasi mencerminkan tekad bangsa Indonesia lepas dari penjajah.
3.	Proklamasi merupakan pernyataan keputusan politik tertinggi bangsa Indonesia untuk menghapuskan hukum kolonial dan diganti dengan hukum ....
	A.	ekonomi
	B.	pidana
	C.	nasional**
	D.	perdata
	Pembahasan : Proklamasi menghapuskan hukum kolonial dan diganti dengan hukum nasional
4.	Tujuan NKRI termuat pada pembukaan UUD 1945 pada alinea ....
	A.	pertama
	B.	kedua
	C.	ketiga
	D.	keempat**
	Pembahasan : Tujuan NKRI termuat pada pembukaan UUD 1945 pada alinea keempat
5.	Perhatikan beberapa pernyataan berikut! (1) Batas teritorial. (2) Batas landas kontinental. (3) Batas lempeng benua (4) Batas Zona Ekonomi Eksklusif atau ZEE Batas laut wilayah Indonesia ditunjukan dengan nomor ….
	A.	(1), (3), dan (4)
	B.	(1), (2), dan (4)**
	C.	(1), (2), dan (3)
	D.	(2), (3), dan (4)
	Pembahasan : Batas laut wilayah laut Indonesia adalah Batas teritorial, Batas landas kontinental, dan Batas Zona Ekonomi Eksklusif atau ZEE
6.	Perhatikan batas-batas wilayah Indonesia berikut! (1) Australia (2) Timor Leste (3) Malaysia (4) Samudra Hindia (5) Samudra Pasifik Batas daratan wilayah Indonesia di sebelah selatan ditunjukan pada nomor ….
	A.	(1), (2), dan (3)
	B.	(2), (3), dan (4)
	C.	(1), (4), dan (5)
	D.	(1), (2), dan (4)**
	Pembahasan : Batas-batas wilayah Indonesia di sebelah selatan adalah Australia, Timor Leste, dan  Samudra Hindia.
7.	Belanda melakukan agresi Militer II pada tanggal ...
	A.	17 Agustus 1948
	B.	23 Oktober 1948
	C.	19 Desember 1948**
	D.	1 Januari 1948
	Pembahasan : Belanda melakukan agresi Militer II pada 19 Desember 1948.
8.	Mr. Syafrudin Prawiranegara diberi mandat untuk menjalahkan pemerintahan dengan membentuk Pemerintah Darurat Republik Indonesia (PDRI) di daerah ....
	A.	Padang**
	B.	Bandung
	C.	Jakarta
	D.	Medan
	Pembahasan : Mr. Syafrudin Prawiranegara  membentuk PDRI) di Padang (Sumatera Barat)
9.	Pasal 27 Ayat (3) UUD 1945 berbunyi “Tiap-tiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam upaya....
	A.	pembelaan negara**
	B.	pendidikan nasional
	C.	kesejahteraan rakyat
	D.	keamanan nasional
	Pembahasan : Pasal 27 Ayat (3) UUD 1945 berbunyi “Tiap-tiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam upaya pembelaan negara.
10.	Perhatikan beberapa hal berikut! (1) Merupakan panggilan sejarah (2) Perlunya memiliki wawasan kebangsaan (3) Pendidikan yang berkarakter (4) Pendidikan berbasis keluarga (5) Menjaga keutuhan wilayah negara Beberapa hal yang dapat dibangun dan dibudidayakan untuk menjaga keutuhan dari Negara Indonesia ditunjukan nomer ....
	A.	(1), (2), dan (3)
	B.	(2), (3), dan (4)**
	C.	(1), (4), dan (5)
	D.	(1), (2), dan (4)
	Pembahasan : Beberapa hal yang dapat dibangun dan dibudidayakan untuk menjaga keutuhan NKRI adalah perlunya memiliki wawasan kebangsaan, pendidikan yang berkarakter, dan pendidikan berbasis keluarga

Bahasa Indonesia 

A. Membaca

Pada aktivitas ini, peserta didik diminta untuk membaca cerita “Ditukar dengan Apa?” secara bergantian dengan teman di sebelahnya, kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut :

- Apakah kalian menyukai cerita “Ditukar dengan Apa?” tersebut?

- Bagian mana yang paling kalian sukai? Dapatkah kalian mengingat dan memahami jalan ceritanya?

- Apa saja peristiwa yang dialami para tokohnya?

Menabung adalah menyisihkan dan menyimpan sebagian uang yang kita miliki. Menabung sebaiknya dilakukan secara rutin dan tidak menunggu uang sisa. Ada beberapa pilihan tempat untuk menabung :

Di celengan

- Di bank

- Di sekolah.

Ada beberapa petunjuk yang bisa kalian lakukan agar tabungan cepat terkumpul :

- Membawa bekal ke sekolah sehingga tidak perlu jajan

- Menahan diri agar tidak mudah terpancing untuk membeli barang.

- Mendaur ulang barang bekas agar bisa dimanfaatkan dan menghemat uang kalian.

- Menjual hasil karya kalian atau barang-barang kalian yang masih berkualitas bagus, tetapi sudah tidak terpakai lagi.

Menabung memiliki banyak manfaat, antara lain :

- Melatih kesabaran dan kedisiplinan.

- Dengan menabung berarti kita punya dana cadangan yang bisa kita gunakan saat dibutuhkan.

B. Mengamati

Cara mengamati keaslian uang yaitu dengan cara berikut :
1. Dilihat.
Warna uang terlihat terang dan jelas.
Terdapat benang pengaman seperti dianyam pada uang Rupian Kertas pecahan Rp. 100.000, Rp. 50.000 dan Rp. 20.000. Khusus untuk pecahan Rp. 100.000 dan Rp. 50.000 berubah warna bila

2. Diraba. Hasil cetak yang terasa kasar apabila diraba.

3. Diterawang. Tanda Air (Watermark) berupa gambar pahlawan dan ornamen pada pecahan tertentu.

Mata uang negara kita adalah Rupiah. Lambangnya adalah Rp dan ditulis di depan angka yang menyatakan nilai uang. Kalian bisa melihat bahwa nilai uang dapat dituliskan dengan angka atau huruf.