Rabu, 28 Oktober 2026 ( IPAS )

 🌟 PEMBELAJARAN HARIAN • KELAS 4 • FASE B

🌏 Bentang Alam Daerahku

IPAS • Pertemuan ke-21 • Ayo Jelajahi Daerah Kita! 🧭

🪪Kartu Identitas Belajar

👩‍🏫

Nama GuruLuthfah Laela, S.Pd

🔬

Mata PelajaranIPAS

📅

Hari / TanggalRabu, 27 Oktober 2026

🏫

Fase / KelasB / 4 Ummu Kultsum

🗺️

MateriBentang Alam Daerahku

🔢

Pertemuan Ke21

🎯Capaian Pembelajaran (CP)

Elemen: Pemahaman IPAS (Sains dan Sosial) - Fase B

1. 🧭 Peserta didik mampu menunjukkan letak kabupaten/kota dan provinsi tempat tinggalnya dengan menggunakan peta, baik peta konvensional maupun peta digital.
2. ⛰️ Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menggambarkan keragaman bentang alam di daerah sekitarnya, yaitu daratan dan perairan, beserta ciri-ciri dan manfaatnya bagi kehidupan.

🚩Tujuan Pembelajaran (TP)

📍 TPMengenali letak kabupaten/kota dan provinsi tempat tinggalnya dengan menggunakan peta konvensional/digital.

🌈 TP MAMIJOY (Mindful - Meaningful - Joyful)Mendeskripsikan karakteristik bentang alam lingkungan sekitar.

🛤️Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

ATP 1: Mendeskripsikan karakteristik bentang alam lingkungan sekitar melalui tiga langkah seru berikut:

🧘

Mindful (Fokus & Sadar)
Tarik napas dalam, ucapkan basmalah, lalu amati dengan tenang gambar dan peta bentang alam daerahmu. Apa yang kamu lihat? Mana yang daratan, mana yang perairan?

💡

Meaningful (Bermakna)
Hubungkan peta dengan tempat yang pernah kamu kunjungi. Tuliskan ciri dan manfaat bentang alam di daerahmu, misalnya gunung, dataran rendah, sungai, dan laut.

🎉

Joyful (Gembira)
Mainkan "Tebak Bentang Alam" bersama teman! Ada yang menyebut ciri, teman lain menebak namanya, lalu tunjuk tempatnya di peta.

🌤️PENDAHULUAN: Apersepsi

Bismillahirrahmanirrohim,
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh 🤲

Anak Sholeh Sholehah, apa kabarnya hari ini? 😊 Semoga hari ini menyenangkan dan ditambahkan selalu ilmu yang bermanfaat. Sudahkah kalian sholat Subuh hari ini? Jangan lupa ya, karena sholat adalah kewajiban setiap muslim. Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya. 💖

✨ Bentang Alam dan Tiga Kebesaran Allah Swt.

🌋 Maha Mencipta (Al-Khaliq)Allah menciptakan gunung yang menjulang, sungai yang mengalir, dan laut yang luas.

🌱 Maha Memelihara (Ar-Rabb)Allah menjaga bumi tetap seimbang: gunung menahan tanah, sungai mengalirkan air, hutan menjaga udara.

🍚 Maha Memberi Rezeki (Ar-Razzaq)Dari dataran, sungai, dan laut kita mendapat padi, sayur, dan ikan.

📖 Firman Allah Subhanahu wa Ta'ala (QS. Al-Ghasyiyah: 17-20)

أَفَلَا يَنظُرُونَ إِلَى الْإِبِلِ كَيْفَ خُلِقَتْ ۝ وَإِلَى السَّمَاءِ كَيْفَ رُفِعَتْ ۝ وَإِلَى الْجِبَالِ كَيْفَ نُصِبَتْ ۝ وَإِلَى الْأَرْضِ كَيْفَ سُطِحَتْ

"Maka tidakkah mereka memperhatikan unta, bagaimana diciptakan? Dan langit, bagaimana ditinggikan? Dan gunung-gunung bagaimana ditegakkan? Dan bumi bagaimana dihamparkan?"

👉 Allah mengajak kita untuk memperhatikan gunung dan bumi. Hari ini kita belajar memperhatikan bentang alam di daerah kita!

🤔 Pertanyaan Pemantik

1. Coba bayangkan bumi ini datar saja tanpa gunung, sungai, dan laut. Apa yang akan terjadi pada kehidupan kita?
2. Mengapa Allah menciptakan bentuk permukaan bumi yang berbeda-beda di setiap daerah?
3. Bagaimana cara kita mensyukuri dan menjaga bentang alam yang Allah berikan?

🔄PEMBUKAAN: Review Materi Sebelumnya

Sebelum petualangan dimulai, ayo ingat lagi pelajaran kemarin tentang letak daerah kita pada peta! 🧠💪

1Gambar yang menunjukkan letak suatu tempat di permukaan bumi disebut ....

2Sebutkan dua jenis peta yang bisa kita gunakan untuk mencari letak kota dan provinsi!

3Kita tinggal di kota ..... yang berada di provinsi .....

4Pada peta, arah yang biasanya berada di bagian atas adalah arah mata angin ....

5Aplikasi di ponsel atau komputer yang dapat dipakai untuk melihat peta digital adalah ....

Klik untuk melihat Kunci Jawaban

1. Peta
2. Peta konvensional (peta kertas/atlas/globe) dan peta digital (misalnya peta di aplikasi ponsel)
3. Bandar Lampung, Provinsi Lampung
4. Utara
5. Google Maps (atau aplikasi peta digital lainnya)

🔗 Nyambung ke Materi Hari IniKemarin kita sudah pandai menemukan letak daerah kita di peta. 🗺️ Hari ini kita "masuk" ke dalam peta itu untuk melihat wajah daerah kita: ada gunung, dataran, sungai, atau laut? Itulah yang disebut bentang alam!

🎬INTI PEMBELAJARAN: Video & Penjelasan

▶️

Tonton Video Animasi: Bentang Alam Daratan dan Perairan

Perhatikan: apa saja bentang alam yang muncul di video?

🔎 Cari Video di YouTube

🌍 Apa itu Bentang Alam?

Bentang alam adalah bentuk permukaan bumi yang terjadi secara alami. Ada yang berada di daratan dan ada yang berupa perairan. Setiap daerah punya bentang alam yang berbeda-beda. ✨

Gambar: penampang bentang alam dari laut sampai gunung

⛰️ Bentang Alam Daratan

🌋

Gunung

Daratan yang sangat tinggi dan puncaknya runcing. Udaranya sejuk. Ada yang masih aktif sebagai gunung berapi.

Manfaat: menyimpan air, tanah subur, tempat wisata.

📍 Gunung Tanggamus, Gunung Anak Krakatau

🏔️

Bukit

Daratan yang menonjol seperti gunung tetapi lebih rendah dan lebih landai.

Manfaat: kebun, hutan, dan tempat berkemah.

📍 Perbukitan sekitar Bandar Lampung

🌾

Dataran Rendah

Wilayah luas, datar, dan letaknya dekat permukaan laut. Tanahnya subur.

Manfaat: sawah, ladang, permukiman, dan jalan raya.

📍 Dataran Lampung Timur & Lampung Tengah

🏞️

Dataran Tinggi

Wilayah datar yang letaknya tinggi, biasanya berhawa sejuk.

Manfaat: kebun kopi, sayuran, dan teh.

📍 Dataran tinggi Lampung Barat

🌊 Bentang Alam Perairan

🏞️

Sungai

Air tawar yang mengalir dari hulu (tinggi) ke hilir (rendah) menuju laut.

Manfaat: air bersih, irigasi sawah, ikan.

📍 Way Tulang Bawang, Way Sekampung

💧

Danau

Air tawar yang menggenang luas dan dikelilingi daratan.

Manfaat: perikanan, wisata, cadangan air.

📍 Danau Ranau

🌊

Laut, Teluk, dan Selat

Air asin yang sangat luas. Teluk menjorok ke daratan, selat berada di antara dua daratan.

Manfaat: ikan, garam, jalur kapal, wisata pantai.

📍 Teluk Lampung, Selat Sunda

🎨 Cara Membaca Peta Topografi

Peta topografi menggunakan warna untuk menunjukkan tinggi rendahnya permukaan bumi:

Warna	Artinya
🟦 Biru	Perairan (laut, danau, sungai)
🟩 Hijau	Dataran rendah
🟨 Kuning	Dataran tinggi atau perbukitan
🟫 Cokelat	Pegunungan (makin tua warnanya, makin tinggi)

💡 TipsGaris tipis yang rapat menunjukkan lereng yang curam, sedangkan garis yang renggang menunjukkan tempat yang landai.

🧰 Media & Alat Peraga

🗺️ Peta Indonesia & Provinsi Lampung🌐 Globe📚 Atlas📱 Google Maps / Google Earth🎞️ Video animasi🖼️ Kartu gambar bentang alam🧱 Plastisin/tanah liat untuk membuat model🖍️ Pensil warna📝 LKPD📽️ Proyektor / LCD

📝PENUTUP: Asesmen Formatif

Ayo buktikan kehebatanmu! Kerjakan dengan teliti ya. Semangat! 💪🔥

A. Pilihan Ganda MudahSedangSukar

1Mudah
Bentuk permukaan bumi yang terjadi secara alami, seperti gunung, sungai, dan dataran, disebut ....

Amusim

Bpeta

Cbentang alam

Diklim

2Mudah
Berikut ini yang termasuk bentang alam perairan adalah ....

Asungai

Bgunung

Cbukit

Ddataran tinggi

3Sedang
Pada peta topografi, warna biru digunakan untuk menunjukkan ....

Apegunungan

Bdataran rendah

Cdataran tinggi

Dperairan

4Sedang
Pak Budi ingin membuka sawah yang luas. Bentang alam yang paling cocok adalah ....

Apuncak gunung

Bdataran rendah

Ctebing curam

Dkawah gunung

5Sukar
Pada sebuah peta topografi, tempat A berwarna hijau, tempat B berwarna kuning, dan tempat C berwarna cokelat tua. Urutan dari tempat yang paling rendah ke paling tinggi adalah ....

AC - B - A

BB - A - C

CA - B - C

DA - C - B

B. Isian Singkat

1Mudah
Air asin yang sangat luas di permukaan bumi disebut .

2Sedang
Warna pada peta topografi menunjukkan dataran rendah.

3Sukar
Bentang alam perairan berair tawar yang menggenang dan dikelilingi daratan disebut .

C. Esai

1Sedang
Sebutkan 2 bentang alam daratan dan 2 bentang alam perairan yang ada di daerahmu, lalu tuliskan satu manfaat dari masing-masing bentang alam tersebut!

2Sukar
Mengapa kita harus menjaga bentang alam di sekitar kita? Jelaskan alasanmu dan tuliskan 2 cara menjaganya!

Klik untuk melihat Kunci Jawaban (khusus bapak/ibu guru & setelah mengerjakan)

A. Pilihan Ganda

1. C   2. A   3. D   4. B   5. C

B. Isian Singkat

1. Laut
2. Hijau
3. Danau

C. Esai (contoh jawaban)

1. Daratan: gunung (menyimpan air dan tanahnya subur) dan dataran rendah (tempat sawah dan permukiman). Perairan: sungai (sumber air dan irigasi) dan laut (tempat mencari ikan). Jawaban lain yang tepat diterima.
2. Bentang alam harus dijaga karena memberi air, makanan, dan tempat tinggal bagi makhluk hidup, dan merupakan ciptaan Allah yang harus disyukuri. Cara menjaga: tidak membuang sampah ke sungai/laut, menanam pohon agar tanah tidak longsor, tidak menebang hutan sembarangan.

🏁Kesimpulan

• 🌍 Bentang alam adalah bentuk permukaan bumi yang terbentuk secara alami.
• ⛰️ Bentang alam daratan: gunung, bukit, dataran rendah, dan dataran tinggi.
• 🌊 Bentang alam perairan: sungai, danau, laut, teluk, dan selat.
• 🎨 Pada peta topografi, warna menunjukkan tinggi rendahnya permukaan bumi: biru = perairan, hijau = dataran rendah, kuning = dataran tinggi/bukit, cokelat = gunung.
• 🤲 Bentang alam adalah ciptaan Allah yang bermanfaat. Mari kita syukuri dan jaga kelestariannya!

💛Refleksi Perasaanku Hari Ini

Bagaimana perasaanmu setelah belajar hari ini? Ketuk emoji yang paling mewakili perasaanmu! 👇

👩‍🏫Refleksi Pembelajaran Guru

🚧 

Rabu, 28 oKTOBER 2026 ( Matematika )

 📚 Pembelajaran Harian • Kelas 4 • Kurikulum Merdeka

Matematika Seru! 🔢

🕵️ Mencari Nilai yang Belum Diketahui

📅 Senin, 26 Oktober 2026  |  Pertemuan ke-31

Papan tulis hari ini ✏️□ + 25 = 60  →  □ = ?

🎒

🪪Identitas Pembelajaran

👩‍🏫

Nama GuruLuthfah Laela, S.Pd

➕

Mata PelajaranMatematika

📅

Hari / TanggalRabu, 28 Oktober 2026

🏫

Fase / KelasB / 4 Ummu Kultsum

🔢

MateriBilangan Cacah / Sifat-sifat Bilangan

📌

Pertemuan Ke31

🧭Capaian Pembelajaran (CP)

1️⃣ Elemen Bilangan

Pada akhir Fase B, peserta didik menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000. Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 1.000.

2️⃣ Elemen Aljabar

Pada akhir Fase B, peserta didik dapat mengisi nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat matematika yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan pada bilangan cacah sampai 100 (contoh: 10 + … = 19, 19 − … = 10).

🎯Tujuan Pembelajaran (TP)

Peserta didik dapat menemukan nilai yang tidak diketahui dalam kalimat matematika yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan pada bilangan cacah sampai 100 dengan menggunakan sifat-sifat bilangan dan operasinya. ⭐

🌈Tujuan Pembelajaran MAMIJOY

🧘 Mindful💡 Meaningful🎉 Joyful

1Peserta didik menemukan nilai yang belum diketahui pada penjumlahan (kotak kosong di awal atau di tengah). ➕

2Peserta didik menemukan nilai yang belum diketahui pada pengurangan (tiga tipe posisi kosong: di awal, di tengah, dan di akhir). ➖

🗺️Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Aktivitas Mindful – Meaningful – Joyful 🌟

🎯 ATP 1 — Menemukan nilai yang belum diketahui pada penjumlahan

🧘 Mindful

Tarik napas dalam, hembuskan pelan 😌. Amati "Kotak Misteri" berisi kelereng, lalu hitung kelereng yang terlihat dengan tenang dan teliti.

💡 Meaningful

Mengubah cerita sehari-hari (kelereng, uang jajan) menjadi kalimat matematika □ + 25 = 60 dan 34 + □ = 70. Menemukan □ dengan sifat kebalikan: jumlah dikurangi bilangan yang diketahui.

🎉 Joyful

Permainan "Tebak Kotak Misteri": berpasangan memilih kartu bilangan, satu menyembunyikan angka, teman menebak lalu mengecek jawabannya.

🎯 ATP 2 — Menemukan nilai yang belum diketahui pada pengurangan

🧘 Mindful

Amati garis bilangan dengan fokus. Tunjuk dulu: kotak kosongnya ada di awal, tengah, atau akhir? 👀

💡 Meaningful

Memecahkan tiga tipe cerita (kue, uang jajan, buku): □ − 20 = 45 80 − □ = 35 90 − 40 = □, lalu mengecek jawaban dengan operasi kebalikan.

🎉 Joyful

Permainan kelompok "Detektif Angka" 🕵️: tiap kelompok membuka kartu kasus, menemukan posisi kosong, memecahkannya, dan menutup dengan yel-yel semangat!

✦ ✧ ✦ ✧ ✦

PENDAHULUAN

🌤️Apersepsi: Mari Mulai dengan Bismillah

📚

Bismillahirrahmanirrahim,
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh 🌸

Anak Sholeh Sholehah, apa kabarnya hari ini? 😊 Semoga hari ini menyenangkan dan ditambahkan selalu ilmu yang bermanfaat. Sudahkah kalian sholat subuh hari ini? 🕌 Jangan lupa ya, karena sholat adalah kewajiban setiap muslim. Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya. 💖

✨ Matematika dan Tiga Kebesaran Allah Swt.

🌍

Maha Mencipta (Al-Khaliq)

Allah menciptakan semua yang bisa kita hitung: bintang di langit, buah di pohon, dan jari-jari tangan kita. Setiap benda punya jumlah, dan ada kalanya jumlahnya masih tersembunyi seperti kotak misteri 🎁.

🌙

Maha Memelihara (Ar-Rabb)

Allah memelihara dunia dengan hitungan yang teratur: 7 hari dalam seminggu, 12 bulan dalam setahun, matahari terbit tepat waktu. Bayangkan kalau hitungannya kacau! Dengan berhitung, kita belajar teratur dan teliti.

🍎

Maha Memberi Rezeki (Ar-Razzaq)

Allah memberi kita rezeki berupa kelereng, uang jajan, kue, dan buku. Dengan matematika, kita bisa menghitung dan menjaga rezeki itu, lalu berbagi dengan teman. 🤝

📖 Firman Allah Subhanahu wa Ta'ala

لِتَعْلَمُوا عَدَدَ السِّنِينَ وَالْحِسَابَ

"...agar kamu mengetahui bilangan tahun dan perhitungan (waktu)."

QS. Yunus: 5

لَقَدْ أَحْصَاهُمْ وَعَدَّهُمْ عَدًّا

"Sungguh, Dia telah menghitung mereka dengan hitungan yang teliti."

QS. Maryam: 94

🔗 Kaitannya dengan pelajaran hari ini: Allah mengajarkan manusia untuk berhitung dengan teliti dan benar. Hari ini kita berlatih menjadi "detektif angka" yang teliti untuk menemukan angka yang masih tersembunyi. Berhitung dengan jujur dan cermat adalah salah satu cara kita bersyukur atas ilmu dari Allah! 🌟

🤔 Pertanyaan Pemantik

1. Di dalam kotak ada beberapa kelereng. Setelah ditambah 25 kelereng, jumlahnya menjadi 60. Bagaimana cara kita tahu isi kotak mula-mula tanpa membukanya? 🎁
2. Mengapa Allah mengajarkan manusia untuk berhitung? Apa yang akan terjadi kalau tidak ada yang bisa menghitung waktu, jarak, dan rezeki? 🌍
3. Bagaimana cara kita bersyukur kepada Allah melalui kebiasaan berhitung dengan teliti dan jujur? 💖

✦ ✧ ✦ ✧ ✦

PEMBUKAAN

🔄Review Materi Sebelumnya: Pecahan

Yuk, panaskan otak dulu dengan 3 soal pecahan kemarin! 🧠🔥

1Pecahan desimal 0,5 sama dengan pecahan biasa ....

2Persen 25% jika ditulis sebagai pecahan desimal menjadi ....

3Mana yang lebih besar: 0,7 atau 0,07? Berikan alasanmu!

🔑 Klik untuk melihat kunci jawaban review

✦ ✧ ✦ ✧ ✦

INTI PEMBELAJARAN

▶️

Tonton Video Pembelajaran Dulu, Yuk! 🍿
Materi: mencari nilai yang belum diketahui pada penjumlahan dan pengurangan.
▶️ Buka Video

🧘 Mindful: Kenalan dengan Kotak Misteri

Tarik napas, tenangkan diri, lalu perhatikan baik-baik! Kadang dalam kalimat matematika ada angka yang belum diketahui. Angka itu kita gantikan dengan kotak □ atau titik-titik …. Tugas kita: menjadi detektif angka yang menemukan angka rahasia itu! 🕵️

Contoh: □ + 10 = 30 berarti ada bilangan rahasia yang jika ditambah 10 hasilnya 30.

🧩 Sifat-sifat Bilangan: Senjata Detektif

1. Tukar tempat (komutatif) pada penjumlahan. Hasilnya tetap sama jika letak bilangan ditukar.
   3 + 5 = 5 + 3 (Pengurangan tidak boleh ditukar ya! 8 − 3 ≠ 3 − 8 🙅)
2. Penjumlahan dan pengurangan saling berkebalikan.
   40 + 20 = 60 maka 60 − 20 = 40 dan 60 − 40 = 20
3. Sifat nol. Bilangan ditambah 0 tetap sama: 25 + 0 = 25. Bilangan dikurangi dirinya sendiri hasilnya 0: 25 − 25 = 0.

➕ Penjumlahan: Kotak di Awal atau di Tengah

📖 Cerita 1 (kotak di awal): Kakak punya beberapa kelereng. Ayah memberi 25 kelereng lagi, sekarang kelerengnya ada 60. Berapa kelereng Kakak mula-mula?

□ + 25 = 60

Jurus detektif: jumlah dikurangi yang diketahui → 60 − 25 = 35. ✅ Cek: 35 + 25 = 60 (benar!)

---

📖 Cerita 2 (kotak di tengah): Dina punya uang Rp34. Ia menabung lagi supaya uangnya menjadi Rp70. Berapa uang yang ditabung Dina?

34 + □ = 70

Jurus detektif: 70 − 34 = 36. ✅ Cek: 34 + 36 = 70 (benar!)

➖ Pengurangan: Tiga Tipe Posisi Kosong

Tipe 1 — Kosong di awal 🍰
Di meja ada kue. Adik makan 20 potong, sisa 45 potong. Berapa kue mula-mula?
□ − 20 = 45 → jurus: hasil + yang dikurangkan → 45 + 20 = 65

Tipe 2 — Kosong di tengah 💰
Uang Ani Rp80. Setelah jajan, uangnya tinggal Rp35. Berapa uang yang dipakai jajan?
80 − □ = 35 → jurus: bilangan awal − hasil → 80 − 35 = 45

Tipe 3 — Kosong di akhir 📚
Ada 90 buku di rak. Dipinjam 40 buku. Berapa sisanya?
90 − 40 = □ → langsung hitung: 90 − 40 = 50

🗝️ Ringkasan Jurus Detektif Angka

Posisi kosong	Jurusnya	Contoh
➕ Tambah, kosong di awal	Jumlah − bilangan yang diketahui	□ + 25 = 60 → 60 − 25 = 35
➕ Tambah, kosong di tengah	Jumlah − bilangan yang diketahui	34 + □ = 70 → 70 − 34 = 36
➖ Kurang, kosong di awal	Hasil + yang dikurangkan	□ − 20 = 45 → 45 + 20 = 65
➖ Kurang, kosong di tengah	Bilangan awal − hasil	80 − □ = 35 → 80 − 35 = 45
➖ Kurang, kosong di akhir	Hitung langsung	90 − 40 = □ → 50

✅ Selalu cek jawabanmu! Masukkan angka hasil temuanmu ke dalam kotak, lalu hitung lagi. Kalau hasilnya cocok, kamu detektif hebat! 🏆

🧰 Media dan Alat Peraga

🎁Kotak MisteriKotak berisi kelereng/biji-bijian untuk menyembunyikan jumlah

🔴Kelereng, biji-bijian, atau sedotanBenda konkret untuk mengelompokkan dan menghitung

🃏Kartu bilangan 0–100 dan kartu kasusUntuk permainan Tebak Kotak Misteri dan Detektif Angka

📏Garis bilanganMenunjukkan loncatan maju (tambah) dan mundur (kurang)

💵Uang mainanSimulasi jajan dan menabung

🧱Blok puluhan dan satuanMemahami nilai tempat saat menghitung

📺Video pembelajaran dan proyektorPengantar materi yang menarik

📝LKPD, papan tulis, dan spidol warnaLatihan dan penjelasan langkah demi langkah

✦ ✧ ✦ ✧ ✦

PENUTUP

📝Asesmen Formatif

Kerjakan dengan teliti dan jujur ya! Soal makin lama makin menantang. 💪

🟢 Mudah🟡 Sedang🔴 Sulit

🅰️ A. Pilihan Ganda (pilih jawaban yang paling tepat)

1Mudah
□ + 10 = 30. Nilai □ adalah ....

A. 10

B. 40

C. 20

D. 30

2Mudah
25 + □ = 50. Nilai □ adalah ....

A. 15

B. 25

C. 75

D. 35

3Mudah
50 − □ = 20. Nilai □ adalah ....

A. 70

B. 20

C. 40

D. 30

4Sedang
□ − 18 = 32. Nilai □ adalah ....

A. 50

B. 14

C. 40

D. 60

5Sedang
Rani diberi Dani 24 kelereng, sekarang kelereng Rani menjadi 61 butir. Berapa kelereng Rani mula-mula? 🔴

A. 85

B. 47

C. 27

D. 37

✏️ B. Isian Singkat (tulis angka yang tepat)

1Sedang
38 + □ = 75. Nilai □ =  

2Sedang
92 − □ = 47. Nilai □ =  

3Sedang
□ − 29 = 56. Nilai □ =  

🧠 C. Uraian / Esai (tulis langkah-langkahmu)

1Sulit
Dina mempunyai 45 stiker. Ayu memberi beberapa stiker lagi sehingga stiker Dina menjadi 72. Setelah itu, Dina memberikan 15 stiker kepada Rani. Berapa stiker yang diberikan Ayu, dan berapa sisa stiker Dina sekarang? Tulis kalimat matematikanya! 🌟

2Sulit
Budi mengerjakan soal 64 − □ = 29. Ia menjawab □ = 93 karena menghitung 64 + 29. Benarkah jawaban Budi? Jelaskan alasanmu, tulis jawaban yang benar, lalu tunjukkan cara mengecek jawabannya! 🔍

🔑 Klik di sini untuk membuka Kunci Jawaban (setelah selesai mengerjakan ya!)

A. Pilihan Ganda

1. C (20, karena 30 − 10 = 20)
2. B (25, karena 50 − 25 = 25)
3. D (30, karena 50 − 20 = 30)
4. A (50, karena 32 + 18 = 50)
5. D (37, kalimat matematikanya □ + 24 = 61, maka 61 − 24 = 37)

B. Isian Singkat

1. 37 (75 − 38 = 37)
2. 45 (92 − 47 = 45)
3. 85 (56 + 29 = 85)

C. Uraian / Esai

1. Kalimat matematika: 45 + □ = 72, maka □ = 72 − 45 = 27. Ayu memberi 27 stiker.
   Sisa stiker Dina: 72 − 15 = 57 stiker.
2. Jawaban Budi salah. Karena kotak berada di posisi tengah pada pengurangan, jurusnya adalah bilangan awal − hasil, bukan ditambah.
   Jawaban benar: 64 − 29 = 35.
   Cek: 64 − 35 = 29 ✅ (cocok dengan soal).

🏁Kesimpulan

• 🕵️ Angka yang belum diketahui ditulis dengan kotak □ atau titik-titik …, dan tugas kita adalah menemukannya.
• ➕ Pada penjumlahan, gunakan sifat kebalikan: jumlah dikurangi bilangan yang diketahui.
• ➖ Pada pengurangan, perhatikan posisi kotak: di awal pakai hasil + yang dikurangkan, di tengah pakai bilangan awal − hasil, di akhir hitung langsung.
• ✅ Selalu cek jawabanmu dengan memasukkannya kembali ke dalam kalimat matematika.
• 🌟 Berhitung dengan teliti dan jujur adalah salah satu cara bersyukur kepada Allah Swt.

🏆

🌟

Hebat! Kalian detektif angka yang keren! 🎉👏

💗Refleksi Perasaanku Hari Ini

Bagaimana perasaanmu setelah belajar hari ini? Pilih emoji yang paling cocok! 👇

👩‍🏫Refleksi Pembelajaran Guru

🚧 Kendala Pembelajaran

•