Kamis, 01 Oktober 2026

Kamis, 1 Oktober 2026 ( Bahasa Indonesia)

📚✏️🌈🎒⭐

Pembelajaran Harian • Kurikulum Merdeka

Bahasa Indonesia Seru! 🎉

Sumatif ke-2: Awalan me-, Kalimat Majemuk Setara & Homonim

👩‍🏫 Nama GuruLuthfah Laela, S.Pd

📘 MapelBahasa Indonesia

🗓️ Hari / TanggalKamis, 1 Oktober 2026

🏫 Fase / KelasB / 4 Ummu Kultsum

🔢 Pertemuan Ke24

🎯 MateriSumatif ke-2: Awalan me-, kalimat majemuk setara, homonim

🧭 Capaian Pembelajaran (CP) – Fase B

📖 Membaca dan Memirsa: peserta didik membaca teks dengan lancar dan memahami kosakata, termasuk kata berimbuhan serta kata yang bermakna ganda (homonim), untuk menemukan makna teks.
🗣️ Berbicara dan Mempresentasikan: peserta didik menyampaikan gagasan dengan kalimat yang runtut dan tepat, termasuk menggunakan kalimat majemuk setara.
✍️ Menulis: peserta didik menulis kalimat dan paragraf dengan pilihan kata, imbuhan (awalan me-), dan tanda baca yang tepat.

📌 Catatan guru: mohon cocokkan redaksi CP dengan dokumen resmi CP terbaru dari Kemendikdasmen sebelum dipublikasikan.

🌟 Tujuan Pembelajaran (TP) Mamijoy

Mindful 🧘 • Meaningful 💡 • Joyful 😄

🧘 Dengan penuh perhatian, aku dapat menulis kata berawalan me- dengan benar (membaca, menulis, menyapu, menggambar).
💡 Aku dapat menyusun kalimat majemuk setara dengan kata hubung dan, tetapi, serta, atau untuk menceritakan kegiatanku.
😄 Aku dapat membedakan arti homonim dari kalimatnya melalui permainan yang seru.

🗺️ Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

ATP 1 🧘 Mindful – Awalan me-
Mengamati kartu kata → menemukan pola perubahan me- → berlatih menulis kata berimbuhan dengan tenang.

ATP 2 💡 Meaningful – Kalimat Majemuk Setara
Membaca cerita kegiatan di sekolah → menandai kata hubung → menggabungkan dua kalimat tentang kegiatan diri sendiri.

ATP 3 😄 Joyful – Homonim
Bermain tebak kata bergambar → membandingkan dua arti satu kata → membuat kalimat dari tiap arti.

🌈🌈🌈

🤲 Pendahuluan & Apersepsi

Bismillahirrahmanirrohim,
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh 🌙

Anak Sholeh Sholehah, apa kabar hari ini? 😊 Semoga hari ini menyenangkan dan ditambahkan selalu ilmu yang bermanfaat. Sudahkah kalian sholat subuh hari ini? Jangan lupa ya, sholat adalah kewajiban setiap muslim. Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya. 💚

✨ Bahasa dan Tiga Kebesaran Allah Swt:

🌍 Maha Mencipta (Al-Khaliq): Allah menciptakan mulut, lidah, dan akal sehingga kita bisa berbicara dan berpikir.
🛡️ Maha Memelihara (Ar-Rabb): Allah menjaga kita agar bisa membaca, menulis, dan belajar setiap hari.
🍎 Maha Memberi Rezeki (Ar-Razzaq): kata-kata dan ilmu adalah rezeki yang membuat kita bisa berbagi kebaikan.

📖 Firman Allah Subhanahu wa Ta'ala (QS. Al-'Alaq: 1–5)

اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ ❖ خَلَقَ الْإِنسَانَ مِنْ عَلَقٍ ❖ اقْرَأْ وَرَبُّكَ الْأَكْرَمُ ❖ الَّذِي عَلَّمَ بِالْقَلَمِ ❖ عَلَّمَ الْإِنسَانَ مَا لَمْ يَعْلَمْ

Artinya: Bacalah dengan nama Tuhanmu yang menciptakan. Dia menciptakan manusia dari segumpal darah. Bacalah, Tuhanmu Maha Pemurah. Dia mengajar manusia dengan pena, dan mengajarkan apa yang belum diketahuinya.

💡 Kaitan materi: ayat ini memerintahkan kita membaca dan belajar menulis dengan pena. Hari ini kita berlatih kata membaca dan menulis (awalan me-), merangkai kalimat, dan memahami makna kata. Semua itu cara bersyukur atas ilmu dari Allah. 🌟

🤔 Pertanyaan Pemantik:

Jika Allah tidak memberi kita kata-kata, apa yang akan sulit kita lakukan setiap hari?
Mengapa satu kata, misalnya “bisa”, dapat punya arti berbeda? Bagaimana kita tahu arti yang tepat?
Bagaimana cara kita memakai kata-kata untuk menyebarkan kebaikan?

🎬 Inti Pembelajaran: Video & Penjelasan

▶️ Tonton Video Pembelajaran di YouTube

(Pilih video yang sesuai materi, lalu tonton bersama guru ya! 👀)

🟠 1. Awalan me- 🧩

Awalan me- dipasang di depan kata dasar untuk membentuk kata kerja. Bentuknya bisa berubah sesuai huruf pertama kata dasar.

Huruf awal	Jadi	Contoh
l, m, n, r, w, y	me-	me + lukis = melukis
b, f, v, p (p luluh)	mem-	me + baca = membaca; me + pukul = memukul
c, d, j, t (t luluh)	men-	me + tulis = menulis
s (s luluh)	meny-	me + sapu = menyapu
g, h, vokal, k (k luluh)	meng-	me + gambar = menggambar; me + kirim = mengirim

🏡 Contoh harianmu: Pagi hari aku membantu ibu menyapu halaman, lalu membaca buku di teras.

🟢 2. Kalimat Majemuk Setara 🔗

Kalimat majemuk setara adalah dua kalimat sederhana yang sama penting, digabung dengan kata hubung.

➕ dan / serta (menambah): Aku menyapu lantai dan adikku merapikan mainan.
↔️ tetapi (berlawanan): Rani suka bakso, tetapi Dita suka mi ayam.
🔀 atau (memilih): Kamu mau menggambar atau mewarnai?
⏩ lalu / kemudian (berurutan): Kami berbaris, lalu masuk kelas.

🔑 Tips: Setelah digabung, pastikan masing-masing bagian masih punya subjek dan predikat!

🔴 3. Homonim 🎭

Homonim adalah kata yang tulisan dan bunyinya sama, tetapi artinya berbeda.

🐍 bisa: (1) dapat → “Aku bisa berenang.” (2) racun → “Bisa ular itu berbahaya.”
🍎 apel: (1) buah → “Ibu membeli apel.” (2) upacara → “Kami ikut apel pagi.”
🏠 genting: (1) atap rumah → “Genting itu bocor.” (2) gawat → “Keadaannya genting.”
🌙 bulan: (1) benda langit → “Bulan bersinar.” (2) waktu → “Bulan Mei ada libur.”

🕵️ Kuncinya: baca kalimat utuh, lalu tebak arti dari kata di sekitarnya!

🎨 Aktivitas Mindful-Meaningful-Joyful

🧘 Mindful: tarik napas 3 kali, lalu tulis 5 kata berawalan me- dengan tenang.
💡 Meaningful: ceritakan 2 kegiatanmu di rumah dengan satu kalimat majemuk setara.
😄 Joyful: permainan “Tebak Dua Arti” berkelompok dengan kartu gambar.

🧰 Media dan Alat Peraga

🃏 Kartu kata dasar & kartu imbuhan me-
🔗 Kartu kata hubung (dan, tetapi, atau, lalu, serta)
🖼️ Kartu gambar homonim (apel, bulan, genting, bisa)
📺 Video pembelajaran & proyektor/LCD
📋 Papan tulis, spidol warna, kertas karton
📝 Lembar kerja dan buku paket Bahasa Indonesia
🎲 Permainan roda putar kata

📝 Penutup: Asesmen Formatif

🅰️ Pilihan Ganda (pilih jawaban paling benar!)

1. Kata dasar “baca” + awalan me- menjadi ....

A. mebaca B. membaca C. mengbaca D. menbaca

2. Kata dasar “lukis” + awalan me- menjadi ....

A. melukis B. memlukis C. menlukis D. menglukis

3. Kata hubung yang menambah pada kalimat majemuk setara adalah ....

A. karena B. jika C. dan D. sehingga

4. “Bisa ular itu sangat berbahaya.” Arti kata bisa adalah ....

A. dapat B. pandai C. sanggup D. racun

5. Kalimat majemuk setara adalah ....

A. Adik bermain bola. B. Kakak menyapu lantai dan ibu memasak nasi. C. Saya tidur karena lelah. D. Bunga itu indah.

6. Kata dasar “sapu” + awalan me- menjadi ....

A. menyapu B. mesapu C. mensapu D. mengsapu

7. Yang dimaksud homonim adalah ....

A. kata dengan arti sama B. kata dengan arti berlawanan C. kata dengan tulisan berbeda, bunyi sama D. kata dengan tulisan dan bunyi sama, arti berbeda

8. “Kami berbaris rapi saat apel pagi.” Arti apel pada kalimat itu ....

A. upacara B. buah merah C. kue D. pohon

9. Kata hubung yang tepat: “Aku suka apel, ... kakakku suka jeruk.”

A. karena B. sehingga C. tetapi D. jika

10. Pasangan kata berawalan me- yang benar adalah ....

A. menyanyi – mengkirim – membeli B. mensanyi – mengirim – membeli C. menyanyi – mengirim – mebeli D. menyanyi – mengirim – membeli

🅱️ Isian Singkat

1. me + tulis = ....

2. me + gambar = ....

3. Kata hubung untuk dua hal yang berlawanan adalah ....

4. Kata bulan pada “Ibu lahir bulan Mei” berarti ....

5. Lengkapi: “Ayah membaca koran ... ibu memasak di dapur.” (kata hubung penambah)

🅲 Esai

1. Buatlah 2 kalimat majemuk setara tentang kegiatanmu di sekolah menggunakan kata hubung dan dan tetapi!

2. Jelaskan dua arti kata genting, lalu buatlah satu kalimat untuk tiap arti!

🔐 Klik untuk melihat Kunci Jawaban (untuk guru & pemeriksaan)

Pilihan Ganda: 1. B • 2. A • 3. C • 4. D • 5. B • 6. A • 7. D • 8. A • 9. C • 10. D

Isian: 1. menulis • 2. menggambar • 3. tetapi • 4. waktu (satu bagian dari tahun) • 5. dan / serta

Esai: 1. Jawaban bervariasi; contoh: “Aku menyapu kelas dan Dita menghapus papan tulis.” “Aku suka Matematika, tetapi Dita suka menggambar.” (skor: dua kalimat benar, punya dua bagian setara, kata hubung tepat).
2. (a) atap rumah → “Genting rumah nenek diganti.” (b) gawat/berbahaya → “Keadaan banjir itu genting.”

🏁 Kesimpulan

🧩 Awalan me- berubah bentuk sesuai huruf awal kata dasar (mem-, men-, meny-, meng-).
🔗 Kalimat majemuk setara = dua kalimat yang sama penting, digabung dengan dan, tetapi, atau, lalu.
🎭 Homonim = tulisan dan bunyi sama, arti berbeda. Lihat kalimatnya untuk menebak arti.

🌟 Hebat sekali, Anak Sholeh Sholehah! Teruslah membaca dan menulis, sebagaimana perintah Allah. Barakallahu fiikum! 💖

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh 👋

💭 Refleksi Perasaanku Hari Ini

Bagaimana perasaanmu setelah belajar hari ini? Klik emoji! 👇

👩‍🏫 Refleksi Pembelajaran Guru

Kamis, 1 Oktober 2026

🍕 Pecahan Pembilang Satu

Modul Ajar Matematika · Membandingkan & Mengurutkan Pecahan

Nama Guru	: Luthfah Laela, S.Pd
Mapel	: Matematika
Hari / Tanggal	: Kamis, 1 Oktober 2026
Fase / Kelas	: B / 4 Ummu Kultsum
Materi	: Pecahan
Pertemuan Ke	: 25

📘 Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B, peserta didik menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense), dengan urutan capaian yang berkaitan dengan materi ini:

Menyelesaikan masalah berkaitan dengan kelipatan dan faktor (prasyarat).
Mengenali pecahan sebagai bagian dari keseluruhan.
Membandingkan dan mengurutkan pecahan dengan pembilang satu dan pecahan dengan penyebut yang sama.

Catatan: kalimat di atas adalah rangkuman CP Fase B. Mohon disalin ulang secara lengkap dari Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 agar sesuai dokumen resmi revisi 2026.

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

Melakukan perbandingan dan pengurutan pecahan dengan pembilang satu dan antar pecahan dengan penyebut yang sama.

TP MAMIJOY

Membandingkan dua pecahan dengan pembilang satu (½, ⅓, ¼, dst.).
Mengurutkan beberapa pecahan dengan pembilang satu dari yang terkecil ke terbesar atau sebaliknya.

🗺️ Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

ATP 1 – Membandingkan pecahan

🧘 Mindful: tarik napas, bayangkan sepotong roti yang akan dibagi. Murid fokus mengamati potongan roti/kertas lipat.
💡 Meaningful: murid membagi kertas menjadi 2, 3, dan 4 bagian sama besar, lalu membandingkan ukuran satu bagian.
🎉 Joyful: permainan “Potongan Siapa Lebih Besar?” dengan kartu pecahan dan tanda > <.

ATP 2 – Mengurutkan pecahan

🧘 Mindful: murid berdiam sejenak, memilih satu kartu pecahan, dan menyebutkan “aku pecahan berapa?”.
💡 Meaningful: murid menyusun batang pecahan dari yang terkecil ke terbesar, lalu menjelaskan alasannya.
🎉 Joyful: “Barisan Pecahan”: kelompok berbaris membawa kartu pecahan, kelompok lain menilai urutannya.

🌅 Pendahuluan

Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim.
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh 🌸

Anak Sholeh Sholehah, apa kabar hari ini? Semoga hari ini menyenangkan dan ilmu kita bertambah manfaat. Sudahkah kalian sholat Subuh? Jangan lupa ya, karena Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya. 🤲

Pecahan dan tiga kebesaran Allah:

🌍 Maha Mencipta (Al-Khaliq): Allah menciptakan buah, roti, dan makanan dengan bentuk yang bisa dibagi menjadi bagian-bagian.
🌱 Maha Memelihara (Ar-Rabb): Allah memelihara kita, sehingga kita bisa berbagi dengan adil agar semua kebagian.
🍎 Maha Memberi Rezeki (Ar-Razzaq): rezeki berupa makanan bisa kita bagi bersama keluarga dan teman.

Pertanyaan pemantik 🤔

Satu kue dibagi untuk 2 anak, kue yang sama dibagi untuk 4 anak. Anak mana yang mendapat potongan lebih besar? Mengapa?
Bagaimana caranya membagi adil supaya tidak ada yang iri?
Mengapa Allah menciptakan segala sesuatu dengan ukuran yang tepat?

📖 Firman Allah Subhanahu wa Ta’ala

إِنَّا كُلَّ شَيْءٍ خَلَقْنَاهُ بِقَدَرٍ

“Sesungguhnya Kami menciptakan segala sesuatu menurut ukuran.”
(QS. Al-Qamar: 49)

Semua ciptaan Allah punya ukuran. Hari ini kita belajar mengenal ukuran bagian yang lebih besar dan lebih kecil dengan pecahan. 📏

🔁 Pembukaan: Review Kelipatan

Tulis 3 kelipatan pertama dari 4.
Sebutkan kelipatan 3 yang berada di antara 10 dan 20.
Apakah 20 kelipatan 5?
Kelipatan persekutuan terkecil dari 2 dan 3 adalah ....

🔑 Kunci review

🎬 Inti Pembelajaran

Video pembelajaran

▶️ Cari video: Membandingkan pecahan pembilang satu (kelas 4 SD)

▶️ Cari video: Mengurutkan pecahan (kelas 4 SD)

Pilih satu video yang sesuai dan tayangkan sebelum penjelasan.

🍰 Penjelasan materi

Pecahan adalah bagian dari keseluruhan yang dibagi sama besar. Penyebut (angka bawah) menunjukkan banyak bagian. Pembilang (angka atas) menunjukkan bagian yang diambil.

1️⃣ Membandingkan pecahan pembilang satu

Bayangkan satu pizza yang sama besar. Semakin banyak yang berbagi, semakin kecil potongan tiap anak.

1/2

1/3

1/4

1/6

✨ Kunci: pembilangnya sama-sama 1, jadi lihat penyebutnya. Penyebut makin besar → pecahan makin kecil.

Contoh: 1/2 > 1/4 karena roti dibagi 2 lebih besar potongannya daripada dibagi 4.

2️⃣ Mengurutkan pecahan pembilang satu

Urutkan 1/2, 1/6, 1/3 dari yang terkecil:

Lihat penyebut: 2, 6, 3.
Penyebut terbesar = pecahan terkecil, yaitu 1/6.
Urutan: 1/6 < 1/3 < 1/2.

3️⃣ Pecahan berpenyebut sama

Jika penyebut sama, potongan sama besar, jadi bandingkan pembilangnya. Pembilang makin besar → pecahan makin besar.

2/5

4/5

Jadi 2/5 < 4/5. Urutan 1/5, 4/5, 2/5 dari terkecil: 1/5 < 2/5 < 4/5.

🏠 Contoh sehari-hari: membagi pizza atau martabak untuk keluarga, membagi cokelat dengan teman, minum ¼ botol air setelah olahraga, atau makan ½ jeruk.

🧩 Aktivitas Mindful–Meaningful–Joyful

🧘 Mindful (5 menit): baca basmalah, tarik napas dalam, amati sebuah roti utuh sambil menjawab pertanyaan pemantik.
💡 Meaningful (20 menit): berkelompok, murid melipat kertas menjadi 2, 3, 4, dan 6 bagian sama besar, mewarnai satu bagian, lalu menyusun dari terkecil ke terbesar.
🎉 Joyful (15 menit): permainan “Barisan Pecahan”, tiap murid membawa kartu pecahan dan berbaris sesuai urutan. Kelompok yang paling cepat dan tepat mendapat bintang ⭐.

🎨 Media dan alat peraga

Video pembelajaran, proyektor/TV, dan slide.
Kertas lipat berwarna dan gunting.
Batang pecahan (fraction bars) atau fraction tiles.
Kartu pecahan bertanda > < =.
Lingkaran pecahan (pizza kertas) dan pita/tali yang dilipat.
Benda nyata: roti, jeruk, atau cokelat batang.
Papan tulis, spidol warna, dan LKPD.

📝 Penutup: Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

Tanda yang tepat: 1/2 ... 1/4
A. < B. > C. = D. tidak bisa dibandingkan
Ali makan 1/2 roti, Budi makan 1/4 roti yang sama besar. Siapa makan lebih banyak?
A. Ali B. Budi C. Sama banyak D. Tidak tahu
Urutan dari terkecil ke terbesar: 1/2, 1/5, 1/3 adalah ....
A. 1/2, 1/3, 1/5 B. 1/5, 1/3, 1/2 C. 1/3, 1/5, 1/2 D. 1/5, 1/2, 1/3
Tanda yang tepat: 1/8 ... 1/6
A. > B. < C. = D. tidak bisa dibandingkan
Urutan dari terbesar ke terkecil: 2/5, 4/5, 1/5 adalah ....
A. 1/5, 2/5, 4/5 B. 2/5, 4/5, 1/5 C. 4/5, 2/5, 1/5 D. 4/5, 1/5, 2/5

B. Isian / Uraian

Urutkan dari terkecil ke terbesar: 1/4, 1/9, 1/2, 1/6. Jelaskan alasanmu.
Ibu membagi tiga pizza sama besar. Pizza keju dibagi untuk 3 anak, pizza sosis untuk 6 anak, pizza jamur untuk 4 anak, masing-masing sama rata. Tulis bagian tiap anak, lalu urutkan dari anak yang mendapat bagian paling banyak.
Tulis dua pecahan pembilang satu yang lebih besar dari 1/10 tetapi lebih kecil dari 1/5. Jelaskan cara menemukannya.

🔑 Kunci jawaban (klik untuk membuka)

PG: 1) B 2) A 3) B 4) B 5) C

6) 1/9 < 1/6 < 1/4 < 1/2. Pembilang sama-sama 1, penyebut makin besar berarti pecahan makin kecil.

7) Keju 1/3, jamur 1/4, sosis 1/6. Urutan bagian terbanyak: anak pizza keju, lalu jamur, lalu sosis.

8) Contoh: 1/6, 1/7, 1/8, atau 1/9 (jawab dua). Penyebut harus lebih besar dari 5 dan lebih kecil dari 10 (6, 7, 8, 9).

🌟 Kesimpulan

Pecahan pembilang satu: penyebut makin besar, pecahan makin kecil.
Pecahan berpenyebut sama: pembilang makin besar, pecahan makin besar.
Mengurutkan berarti menyusun dari yang terkecil ke terbesar atau sebaliknya.
Allah menciptakan segala sesuatu dengan ukuran, dan kita belajar berbagi dengan adil. 🤍

Alhamdulillah, hebat sekali kalian hari ini! Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh 👋

😊 Refleksi Emosi Murid

Bagaimana perasaanmu belajar pecahan hari ini? Pilih satu ya!

👩‍🏫 Refleksi Pembelajaran Guru

Rabu, 30 September 2026

Rabu, 30 September 2026 ( IPAS )

🗺️🧭📍

Yuk, Mengenal Peta!

IPAS Kelas 4 · Kurikulum Merdeka

Identitas

👩‍🏫 Nama GuruLuthfah Laela, S.Pd

🔬 MapelIPAS

🏫 Fase / KelasB / 4 Ummu Kultsum

🗺️ MateriPeta

Hari/Tgl Rabu, 30 September 2026

Pertemuan ke- 17

📘 Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B, peserta didik mengenal lingkungan sekitarnya dengan bantuan peta. Urutannya:

Mengenal peta, pengertian, dan fungsinya.
Mengenali letak kabupaten/kota dan provinsi tempat tinggalnya menggunakan peta konvensional/digital.

Catatan guru: ini rangkuman CP Fase B. Mohon salin ulang teks lengkapnya dari dokumen CP revisi terbaru (Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025).

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

Mengenali letak kabupaten/kota dan provinsi tempat tinggalnya dengan menggunakan peta konvensional/digital.

🌈 TP Mamijoy

Mengenal peta.
Menjelaskan pengertian dan fungsi peta.
Peserta didik dapat menjelaskan definisi peta dan fungsinya dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.

🚀 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

ATP 1 · Mengenal peta 🔍

🧘 Mindful: tarik napas, lalu amati sebuah peta dan sebutkan apa yang kamu lihat.
💡 Meaningful: mengenali peta konvensional (atlas, peta dinding) dan peta digital (aplikasi di HP).
🎉 Joyful: “Tebak Peta”, menebak gambar atau simbol pada peta.

ATP 2 · Pengertian dan fungsi peta 📖

🧘 Mindful: membayangkan perjalanan ke rumah nenek, “bagaimana kalau tidak tahu jalan?”
💡 Meaningful: menemukan pengertian dan fungsi peta dari contoh sehari-hari.
🎉 Joyful: lomba kelompok “Pemburu Harta Karun” dengan peta sederhana.

ATP 3 · Menjelaskan dengan tepat 🎤

🧘 Mindful: menenangkan diri dan mengingat kembali apa itu peta.
💡 Meaningful: menjelaskan definisi dan fungsi peta dengan kata sendiri, lalu menunjukkan provinsi dan kota/kabupaten tempat tinggal di peta.
🎉 Joyful: “Reporter Cilik”, bergantian menjelaskan peta seperti pembawa berita.

🌅 Pendahuluan

Bismillahirrahmanirrahim.
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh 🌸

Peta dan tiga kebesaran Allah:

🌍 Maha Mencipta: Allah menciptakan gunung, sungai, laut, dan pulau-pulau yang digambar di peta.
🌱 Maha Memelihara: Allah memelihara bumi dan memberi kita akal untuk membuat peta supaya tidak tersesat.
🍚 Maha Memberi Rezeki: setiap daerah punya rezeki berbeda, misalnya sawah, kebun, dan laut.

Pertanyaan pemantik 🤔

Kalau tidak ada peta, bagaimana kita menemukan tempat yang belum pernah dikunjungi?
Apa yang membuat setiap daerah punya bentuk dan kekayaan yang berbeda-beda?
Bagaimana peta bisa membantu kita bersyukur atas ciptaan Allah?

📖 Firman Allah SWT

هُوَ الَّذِي جَعَلَ لَكُمُ الْأَرْضَ ذَلُولًا فَامْشُوا فِي مَنَاكِبِهَا وَكُلُوا مِنْ رِزْقِهِ

“Dialah yang menjadikan bumi untuk kamu yang mudah dijelajahi, maka jelajahilah di segala penjurunya dan makanlah sebagian dari rezeki-Nya.”
(QS. Al-Mulk: 15)

وَعَلَامَاتٍ ۚ وَبِالنَّجْمِ هُمْ يَهْتَدُونَ

“Dan (Dia ciptakan) tanda-tanda (penunjuk jalan). Dan dengan bintang itulah mereka mendapat petunjuk.”
(QS. An-Nahl: 16)

Bumi diciptakan agar kita bisa menjelajah dan belajar. Peta adalah salah satu alat yang membantu kita mengenal bumi Allah. 🌏

🔁 Pembukaan: Review Materi Lalu

Materi lalu: benda magnetis dan non-magnetis 🧲

Sebutkan satu benda yang ditarik magnet!
Apakah sendok plastik ditarik magnet?
Kutub magnet ada dua, yaitu kutub ... dan ....

🔑 Kunci jawaban review

1) Contoh: paku, klip kertas, jarum 2) Tidak, plastik non-magnetis 3) utara dan selatan

🔗 Kaitan dengan hari ini: jarum kompas adalah magnet kecil. Ia selalu menunjuk arah utara, dan arah utara ini kita butuhkan untuk membaca peta. 🧭

🎬 Inti Pembelajaran

▶️ Yuk tonton dulu videonya!

🎥 Video: Pengertian & fungsi peta 🎥 Video: Provinsi & kota

🗺️ Apa itu peta?

Peta adalah gambar permukaan bumi pada bidang datar yang diperkecil, lengkap dengan simbol dan keterangan.

⭐ Fungsi peta

📍 Menunjukkan letak suatu tempat (sekolah, rumah, kota).
🧭 Menunjukkan arah dan jarak.
🚗 Membantu memilih jalan saat bepergian.
🌏 Mengenal wilayah, seperti kabupaten/kota dan provinsi.

🧩 Bagian-bagian peta

🏷️ Judul: nama peta.
🧭 Mata angin: arah utara (U), timur (T), selatan (S), barat (B).
🔑 Legenda: arti simbol dan warna.
📏 Skala: perbandingan jarak di peta dengan jarak sebenarnya.

📱 Dua jenis peta

📜 Peta konvensional: dicetak di kertas, seperti atlas, peta dinding, dan globe.
📲 Peta digital: dilihat di HP atau komputer, seperti aplikasi peta.

🏠 Di mana tempat tinggalku?

Peta Indonesia dibagi menjadi provinsi, dan tiap provinsi terdiri dari kabupaten/kota. Yuk lengkapi:

Aku tinggal di kabupaten/kota ............., provinsi ..............

Langkah: 1) Cari pulau tempat tinggalmu. 2) Temukan provinsimu. 3) Cari kabupaten/kota di dalamnya.

🎨 Media dan alat peraga

Peta Indonesia dan peta provinsi (dinding/atlas), globe.
Aplikasi peta digital di HP/laptop dan proyektor.
Kompas dan magnet kecil.
Peta sederhana buatan (denah kelas/sekolah) dan kartu simbol.
Kertas warna, spidol, pin/stiker penanda lokasi.
Video pembelajaran, LKPD.

📝 Penutup: Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

MudahPeta adalah ....
A. foto keluarga
B. gambar permukaan bumi pada bidang datar yang diperkecil
C. gambar hewan
D. daftar nama teman
MudahFungsi peta adalah ....
A. menyimpan makanan
B. mengukur berat badan
C. menghitung uang
D. menunjukkan letak dan arah suatu tempat
SedangBagian peta yang menjelaskan arti simbol disebut ....
A. legenda
B. skala
C. judul
D. garis tepi
SedangPeta yang dilihat lewat aplikasi di HP disebut peta ....
A. konvensional
B. kertas
C. digital
D. dinding
SukarCara tepat menemukan letak kota/kabupaten tempat tinggalmu adalah ....
A. menebak saja
B. mencari provinsimu di peta, lalu menemukan kota/kabupaten di dalamnya
C. mencari nama pulau lain
D. melihat skala saja

B. Isian

SedangEmpat arah mata angin utama adalah utara, ..., ..., dan ....
SedangBagian peta yang menunjukkan perbandingan jarak di peta dengan jarak sebenarnya disebut ....

C. Esai

SukarJelaskan pengertian peta dan tiga fungsinya dalam kehidupan sehari-hari!

🔑 Kunci jawaban

PG: 1) B 2) D 3) A 4) C 5) B

Isian: 6) timur, selatan, barat 7) skala

Esai: Peta adalah gambar permukaan bumi pada bidang datar yang diperkecil. Fungsinya, misalnya: menunjukkan letak tempat, menunjukkan arah dan jarak, membantu memilih jalan, dan mengenal wilayah (jawaban tiga fungsi yang benar diterima).

🌟 Kesimpulan

🗺️ Peta adalah gambar permukaan bumi yang diperkecil pada bidang datar.
📍 Fungsinya: menunjukkan letak, arah, jarak, dan membantu perjalanan.
🧩 Bagian peta: judul, mata angin, legenda, dan skala.
📲 Ada peta konvensional dan peta digital.
🏠 Dengan peta, kita bisa mengenali provinsi dan kabupaten/kota tempat tinggal kita.

Alhamdulillah, hebat sekali kalian hari ini! Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh 👋

😊 Refleksi Emosi

Bagaimana perasaanmu belajar peta hari ini? Pilih satu!

👩‍🏫 Refleksi Guru